8.6物体的浮沉条件第2课时-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理下册同步教学优质课件（北师大版）

物理 BS 八年级 下册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第6节 物体的浮沉条件 北师大版八年级下册 第八章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 （第二课时） 学习目标 1.能运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象； 2.知道潜水艇、轮船、密度计等利用浮沉条件的原理。 课时A计划 课程导入 我国海军潜艇正在某海域执行任务。 潜艇为什么既可以上浮至海面，又可以沉入海底呢？ 课时A计划 课程讲授 浮沉条件的应用 实验探究 如图所示，取一只金属材质的空鞋油管，先将它挤瘪，拧紧盖后放入水中。将鞋油管从水中取出，将它撑开并拧紧盖后再放入水中，你观察到什么现象？ 甲 乙 挤瘪后放进水中的 空鞋油管沉入水底 撑开后放进水中， 它漂浮在水面上 课时A计划 课程讲授 浮沉条件的应用 实验探究 试分析下为什么会出现如下现象，同时想一想它有没有带给你什么启发呢？ 甲 乙 G甲 G乙 V排甲 V排乙 F浮甲 F浮乙 = < < 启发：要使密度大的物体能够漂浮在水面上，可以把它做成空心的，增大它排开水的体积从而增大浮力。 课时A计划 课程讲授 浮沉条件的应用 轮船 原理：将钢材做成空心的，可以排开更多的水，使轮船漂浮在水面上。 轮船的大小通常用排水量表示，排水量即轮船装满货物时排开水的质量。 船只漂浮 ：F浮=G总 = m总g = （m船+m货）g 根据阿基米德原理：F浮=G排= m排g m排=m船+m货 课时A计划 课程讲授 浮沉条件的应用 潜水艇 原理：通过调节水箱中的储水量，改变自身所受的重力，实现上浮、下潜和悬浮。 课时A计划 课程讲授 浮沉条件的应用 潜水艇 排出水，G 减小， F浮>G，潜艇上浮 注入水，G 增大， F浮<G，潜艇下沉 课时A计划 课程讲授 浮沉条件的应用 气球和飞艇 物体在空气中也会受到浮力作用。气球和飞艇内部充有密度小于空气密度的气体，当F浮 > G时，物体在空气中上浮。 原理： 靠空气浮力升空 课时A计划 课程讲授 浮沉条件的应用 孔明灯 孔明灯也是利用空气浮力升空的。加热纸盒中的空气，内部空气温度升高，体积膨胀，密度减小。当内部空气密度比外部空气密度小到一定程度时，孔明灯所受浮力大于重力，孔明灯便腾空而起，飞上高空。 课时A计划 课程讲授 浮沉条件的应用 密度计 结构： 密度计整体是一根粗细不均匀的密封玻璃管。上段外径均匀，用来标刻度线，中间段做成内径较大的玻璃泡，最下端的玻璃泡内装有密度很大的许多小弹丸（如铅丸）或水银等。 课时A计划 课程讲授 浮沉条件的应用 密度计 原理： 质量一定的物体漂浮在液体表面时： F浮＝ G物 F浮＝ρ液 g V排 V排＝ ＝ F浮 ρ液 g G物 ρ液 g 同一密度计漂浮在不同液体中时，G计不变，F浮不变，则ρ液越大时，V排越小；ρ液越小时，V排越大。 课时A计划 课程讲授 浮沉条件的应用 密度计 特点： （1）刻度不均匀，上小下大，上稀下密； （2）密度计在液体中静止时，液面所对的刻度乘以水的密度即为被测液体的密度。 课时A计划 课程讲授 阅读材料 打捞沉船 课时A计划 小结 课程讲授 潜水艇 浮沉条件的应用 利用空心法增大V排从而增大F浮， 使轮船漂浮在水面上 改变自身所受的重力 轮船 气球和飞艇 孔明灯 密度计 充密度小于空气的气体 加热内部空气 漂浮在不同液体中：F浮=G计 课时A计划 习题练习 1. 轮船的大小常用设计满载时排开水的质量来表示，也就是常说的“排水量”。小型轮船的排水量为几百吨，远洋巨轮的排水量可达几万吨，油轮的排水量可达几十万吨。“青岛号”导弹驱逐舰满载时的排水量是4800t，它行驶在海面上受到的浮力是多大？当它从海洋驶入长江时，是浮起来一些还是沉下去一些，为什么？（g取10N/kg） 解： m排 = 4800t=4.8×106kg F浮 = G排 = m排g=4.8×106kg×10N/kg= 4.8×107N 答：它受到的浮力是4.8×107N。当它从海洋驶入长江时，仍然是漂浮，重力不变，浮力不变，由F浮=ρ液gV排，可得ρ液减小， V排增大，所以是沉下去一些。 课时A计划 习题练习 2. 把一个外观体积为17.8cm3的空心铜球放入水中，它恰好处于悬浮状态，已知铜的密度是8.9×103kg/m3，g取10N/kg。求： （1）空心铜球的重力； 解： （1）V 排=V =17.8cm3=1.78×10-5m3 铜球处于悬浮状态，即平衡状态，则 G =F浮 =ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.