专题03 生物与环境（课件）-2024年中考生物二轮复习讲练测（全国通用）

讲师：xxx 专题三 生物与环境 2024 中考二轮复习讲练测 目录 01 考情分析 02 知识建构 03 专题突破 真题研析·规律探寻 考点一生态系统中的生物与非生物环境相互作用 考点二生态系统的自我调节能力 核心提炼·考向探究 题型特训·命题预测 真题研析·规律探寻 核心提炼·考向探究 题型特训·命题预测 【新情境】 【跨学科】【跨领域】【新设问】 2 大考点 6 大考向 6 类核心提炼 5 类新命题 【科学前沿】【跨学科】【新设问】【新情境】 考向01 生物与环境的关系 考向02 生态系统 考向03 食物链和食物网 考向04 生物圈是最大的生态系统 提炼一 生物与环境的关系 提炼二 生态系统 提炼三 食物链和食物网 提炼四 生物圈 考向01 生态系统具有一定的自我调节能力 考向02 保障生态安全 提炼一 生态系统具有一定的自我调节能力 提炼二 生态系统的稳定性的破坏 01 考情分析 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更 新，上千款模板选择总有一 款适合你 考情分析 新课标要求 考点 考向 命题预测 运用系统与整体的思维方 式认识生物与环境的相互 关系，认同山水林田湖草 是一个生命共同体，形成 热爱自然、敬畏自然的情 感，树立人与自然和谐共 生的生态观，确立生态文 明观念 生态系统中的生物与 非生物环境相互作用， 实现了物质循环和能量 流动  生物与环境的关系  主要考查生物与生物之 间的关系、生态系统的 组成、食物链、食物网、 物质循环、能量流动、 富集现象、自动调节能 力等  考查形式多样，涉及生 态系统的模式图、食物 网简图、碳循环图解、 生物部分相互之间关系 图、生物数量（有毒物 质富集）柱形图或饼形 图、能量金字塔等  一般以选择题和非选择 题的方式单独考查。生 态系统及相关社会热点 也是必考内容  生态系统  食物链和食物网  生物圈是最大的生态 系统 生态系统的自我调节能 力有一定限度，保护生 物圈就是保护生态安全  生态系统具有一定的 自我调节能力  保障生态安全 02 知识建构 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更 新，上千款模板选择总有一 款适合你 知识建构 03 专题突破 考点01 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 真题研析·规律探寻 考向01 生物与环境的关系 例1 （2023•连云港）《礼记•月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响 上述生物活动的主要非生物因素是（ ） A．温度 B．水分 C．空气 D．土壤 立夏季节，温度升高，影响各种动植物的活动和生长，所以影响上述生物活动的主要非生物因素 是温度 解析思路 A 真题研析·规律探寻 例2 (2023•常州）某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的 实验。下列对本方案的修改，正确的是（ ） A．纸盒上面全都用纸板盖住 B．纸盒底部都铺细湿土 C．将纸盒放在寒冷的环境中 D．10只鼠妇太多了，改成2只 A 设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇 分布的影响”，所以要探究的条件为水，就要设置以水为唯一变量设置对照，其它条件相同且适宜。而如图所示设计有 两个变量光和水，因此本方案修改措施为：纸盒上面全部用纸板盖住，目的是保持变量唯一。 考向01 生物与环境的关系 解析思路 真题研析·规律探寻 考向02 生态系统 例3（2023•渝北区）央视《人与自然》栏目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（ ） A．非洲大草原上的一群数以千计的野牛 B．吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼 C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 C 高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物，没有非物部分，不能构成生态系统 非洲大草原上一群数以千计的野牛 只有生物部分，没有非生物部分 吉林省查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼，也只有 生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统 我国最早建立的鼎湖山自然保护区，既有生物部分，又有非生物部分，是一 个完整的生态系统 真题研析·规律探寻 例4（2023•长沙）沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属 于生态系统组成成分中的（ ） A．非生物部分 B．生产者 C．消费者