第十单元酸和碱化学性质复习-2023-2024学年九年级化学人教版下册

酸和碱化学性质复习 九年级化学 下册 人教版 1 2.通过小组合作,运用所学知识设计合理的实验方案探究溶液的酸碱性,进一步归纳出鉴别H+ ,OH-的方法。 。 1.通过小组合作进行“贪吃蛇”游戏,并能正确写出化学方程式,构建酸碱化学性质知识网络。 学习目标 2 环节一 问题发现 ( 盐酸与氢氧化钠溶液发生后,溶液为无色(试剂A、B、C),该溶液的酸碱性是怎样的? 【评价任务一】请大家独立认真思考盐酸与氢氧化钠溶液的反应过程,写出该反应方程式,然后分析反应结束后溶液中溶质有什么?可能有几种情况?对应溶液的酸碱性如何。 3 猜想 溶质 溶液酸碱性 一 二 三 环节一 问题发现 化学方程式: 评价 标准 1.写对化学方程式得2分; 满分14分 2.猜想处每写对一空得2分 环节一 问题发现 游戏规则:二者分别从起点出发,如果能与某物质发生反应即可吃掉该物质,吃掉的食物越多得分越多。 【评价任务二】 1.先自主分析“贪吃蛇”游戏,分别用红笔和黑笔画出“盐酸”和“氢氧化钠”吃掉“食物”的最佳路线(能反应就能吃掉,吃掉得越多得分越多),并写出“贪吃蛇”吃掉“食物”的化学方程式,三分钟后组内交流讨论,小老师巡查指导; 2. 两个小组派代表上台展示; 3.构建酸碱化学性质知识网络图。 游戏:盐酸与氢氧化钠“贪吃蛇”。 环节二 问题探究 环节二 问题探究 环节二 问题探究 酸 碱 盐 酸碱指示剂 金属 氧化物 非金属 氧化物 金属 环节二 问题探究 构建酸碱化学性质知识网络图 评价 标准 1.每吃掉一种食物得2分; 满分49分 2.写对一个化学反应方程式得3分; 3.网络图写对一空得2分; 环节二:问题探究 【评价任务三】组内合作,交流讨论。根据梳理的知识网络图,选取合适的药品,设计出合理的完整的实验方案,并动手验证“问题发现”中溶液的酸碱性。(写出所用的试剂,出现的现象,利用的哪条化学性质) 环节三问题解决 方案1 方案2 方案3 …… 溶液酸碱性如何? 评价 标准 1.选出合理的药品,并能验证出溶液的酸碱性得10分。 满分15分 2.能设计出其他可行性方案得5分。 环节三 应用与提升 方法归纳: ①如何检验H+ 的存在? ②如何检验OH- 的存在? 指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐 指示剂、非金属氧化物、酸、盐 环节三问题解决 环节四 反思评价 请谈一下本节课的收获和不足 谢谢大家 15 $$