第7课 猫和老鼠（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术一年级下册

《7 猫和老鼠》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1. 学生能够了解猫和老鼠的基本形态特征。 2. 学会用线条和色彩表现猫和老鼠的形象，并能创作一幅有关猫和老鼠的有趣画面。 （二）过程与方法： 1. 通过观察、模仿和想象，培养学生的观察力和造型能力。 2. 引导学生在创作中尝试不同的线条和色彩组合，培养审美意识和创新能力。 （三）情感态度与价值观： 1. 激发学生对动物和美术创作的兴趣，培养爱护动物的意识。 2. 让学生在创作猫和老鼠的过程中，体验美术学习的乐趣，培养合作精神和自信心。 二、教学重点 1. 猫和老鼠的形态特征及其表现方法。 2. 学生造型能力和创新思维的培养。 三、教学难点 如何引导学生用线条和色彩生动地表现猫和老鼠的形象，并创作出富有创意和情趣的画面。 四、教学准备 1. 准备猫和老鼠的图片或实物模型，供学生观察和学习。 2. 准备绘画材料：彩色笔、水彩笔、画纸等。 3. 多媒体教学设备，用于展示学生作品和创作过程。 五、教学过程 （一）导入新课 激发兴趣：教师播放一段猫和老鼠的动画片或视频，引起学生的注意力。 提问：同学们，你们看到了什么？它们之间发生了哪些有趣的故事？ 学生回答后，教师简要介绍猫和老鼠的关系和特点。 揭示课题：今天我们就来学习如何画猫和老鼠，并创作一幅有关它们的有趣画面。 （二）新课讲解 观察学习，了解特征 （1）教师展示猫和老鼠的图片或实物模型，引导学生观察并思考：猫和老鼠的头部、身体、四肢和尾巴分别有什么特点？它们的表情和动作是怎样的？ （2）学生分组讨论后，全班交流分享。教师总结猫和老鼠的基本形态特征。 探讨技法，表现形象 （1）教师示范：教师在黑板上用线条简单勾勒出猫和老鼠的形象，并讲解如何用线条表现它们的特征。 提问：你们看到了哪些线条？这些线条是如何表现猫和老鼠的形态和动感的？ （2）学生尝试：请几位学生在黑板上尝试用线条勾勒猫和老鼠的形象，其他同学在草稿纸上练习。教师巡回指导，及时纠正错误。 （3）色彩运用：教师引导学生思考如何运用色彩来表现猫和老鼠的形象。可以尝试用不同的色彩来表现它们的毛发、眼睛和背景等。 （4）学生练习：学生在草稿纸上用色彩完善自己的猫和老鼠形象。教师点评部分作品，强调色彩运用的重要性。 创意思考，构思画面 （1）教师引导学生思考：你想创作一幅什么样的猫和老鼠画面？是它们追逐嬉戏的场景，还是和平相处的画面？你准备给它们添加哪些背景元素？ （2）学生提出自己的想法和创意，教师给予积极的反馈和建议。 （3）教师强调创意的独特性和新颖性，鼓励学生在创作中大胆尝试和创新。 （三）动手实践 1. 明确任务：请每位同学运用所学知识和技能，独立创作一幅有关猫和老鼠的有趣画面。要求画面完整、色彩丰富、富有创意。 2. 学生创作：学生开始动手创作，教师巡回指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。同时，鼓励学生相互交流和学习，共同提高创作水平。 3. 作品完善：创作完成后，教师提醒学生对自己的作品进行审视和修改，使其更加完美。也可以请同学之间互相提出修改建议。 （四）作品展示与评价 1. 作品展示：学生将自己的作品展示在教室的展板上或桌子上，供同学们欣赏和评价。 2. 互相评价：学生之间互相评价作品，可以从形象表现、色彩运用、创意构思等方面进行评价。通过互相学习，取长补短。 （五）课堂小结与拓展延伸 1. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结猫和老鼠的形态特征及其表现方法。同时，引导学生谈谈自己在创作过程中的体会和收获。 2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索猫和老鼠的其他表现方法，可以尝试用不同材料和工具进行创作。同时，也可以引导学生了解更多关于动物的知识和故事，培养其热爱动物、保护环境的意识。 六、作业布置 1. 请学生在家中独立完成一幅有关猫和老鼠的创意画，并尝试运用课堂上所学的线条和色彩表现技巧。 2. 鼓励学生将完成的作品带到学校与同学分享，并在作品下方附上一段简短的文字说明，介绍自己的创作灵感和过程。 七、板书设计 《7 猫和老鼠》 · 形态特征：头部、身体、四肢、尾巴 · 表现技法：线条勾勒、色彩运用 · 创意构思：场景设想、背景添加 学科网（北京）股份有限公司 $$