习作例文：一支铅笔的梦想（教学课件）-三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

习作例文 一支铅笔的梦想 目录 读《一支铅笔的梦想》 二 想象小土豆的形象 一 说《一支铅笔的梦想》 三 仿写《一支铅笔的梦想》 四 学习任务一 想象小土豆的形象 想象的世界里还会发生什么呢？请看这些有趣的题目，你想到了什么？ 贪玩的小水滴 水果们的音乐会 小树的心思 躲在草丛里的星星 手罢工啦 滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠 例如： 有一个小土豆去环游世界，在旅途中，它帮助了小蚂蚁和兔姐姐，做了许多好事，交到了好朋友…… 讲述者想象大胆，创造出一个乐于助人的小土豆的形象。 滚来滚去的小土豆 滚到了老鼠洞 滚到了鸡窝 滚到了池塘 滚到了超市 滚到了游乐场 …… 思维导图 示例一：小土豆在自己身上装了一个可以让自己滚来滚去的小马达。只要按一下快滚键，小土豆就能迅速地滚动，就算是道路坎坷不平，它也能轻松地滚过去，身上一点儿也不疼；只要按一下慢滚键，他就能一边滚一边欣赏沿途的风景，好惬意啊！ 想象情境：有一颗小土豆，它也实现了自己的愿望，终于不用待在泥土里，而是被装在菜篮子里，它可以滚来滚去了。想象一下，小土豆滚来滚去，会遇到谁，发生什么有趣的故事呢？ 滚来滚去的小土豆 示例二：小土豆滚到了老鼠洞，一群老鼠惊喜地叫起来：天哪，世界上居然有这么漂亮的小枕头！他们把 小土豆献给了大王，老鼠大王每天晚上枕着小土豆，居然做起了各种各样的美食梦，梦里有红烧小土豆、铁板小土 豆、土豆烧排骨、番茄鸡腿炖土豆、醋溜土豆丝、培根披萨土豆泥……每天早上醒来，老鼠大王的口水像小河一样流出老鼠洞，洞外的小草、小花被口水浇灌，长得比树还要高。 学习任务二 读《一支铅笔的梦想》 怎样大胆想象，实现美好愿望呢？请看一支小铅笔的梦想故事。 同学们默读例文《一支铅笔的梦想》，提炼梳理故事内容吧！ 一支铅笔的梦想 想一想，一支老憋(biē)在抽屉(tì)里的铅笔，会有多少梦想？ 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌(ménɡ)出嫩嫩的芽儿； ①铅笔有了梦想……它会想些什么呢？作者以一个问句开头，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 点 评 ① 14 还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！ 第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴(pā)着大眼睛青蛙。有的在伞上 ②细细的铅笔插在山坡上，很像萌出的嫩芽，嫩芽头顶上还开出漂亮的花儿。作者想象的画面可真美啊！ ② 15 歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！ 第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪(wěi)装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！ ③作者把荷叶说成伞，那么铅笔就是伞柄，想象真奇特！ ③ 16 第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙(ɡāo)，为过河的蚂蚁当木筏(fá)。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当 ④变成船篙和木筏，分别为玩水的鸟和过河的蚂蚁服务，这想象真奇妙。 ④ 17 一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标(biāo)枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！ 谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿(ɡǎo)纸 ⑤豆角、丝瓜、船篙、撑竿、标枪都是细长的，这与铅笔的形状特点相符合，作者的想象非常自然、合理。 ⑤ ⑥ ⑥第四个和第五个梦想说明铅笔乐于帮助别人。在铅笔的梦想中，帮助别人能让自己获得快乐。这真是一支充满正能量的铅笔。 18 上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 ⑦优美的结尾给读者留下了无限的想象空间。 这篇例文描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想。作者围绕铅笔的形状特点展开想象，表现了铅笔在梦想中闲游时的开心与快乐。本文通过对铅笔梦想的描述，突出了向往自由、乐于助人的主题，语言浅显，情节有趣，内容贴近生活。 ⑦ 19 学习任务三 说一支铅笔的梦想 多少梦想 怎样实现梦想 梦想是什么？ 第一个梦想 溜出教室 萌芽 开花 第二个梦想 跳进荷塘 撑伞 第三个梦想 躲到菜园 长成豆角 伪装成丝瓜 第四个梦想 来到小溪边 当船篙 当木筏 第五个梦想 跑到运动场 当撑竿 当标枪 根据例文内容，填写下面的表格 21 铅笔为什么把自己想象成花朵、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑杆、标枪呢？ 因为铅笔和这些事物都具有细长的特点，这样想象自然合理呀！ 作者是怎样讲述故事的？ 从第2自然段开始，一直到第6自然段，每段的模式是相同的。因