项目2任务2.4选择育种（课件）-《农业生物技术》（高教版第三版）同步精品课堂

项目2 植物育种技术 任务2.4 选择育种（2课时） 第三版（种植类专业） 《农业生物技术》 教学目标 一 知识目标：1.掌握选择的基本方法。 2.掌握选择育种的一般程序。 技能目标：能针对不同类型的植物开展合适的 育种选择。情感目标: 通过选择育种的案例分析，激发学生 实践的欲望。 教学重难点 二 重点：选择的基本方法; 选择育种的一般程序。 难点：单株选择法和混合选择法的比较。 导入新课 三 最原始的农作物是什么样？ 导入新课 三 最初的农业先驱在观察野生植物时，开始挑选出种子大、易于收获的变种，逐步培育出更适合人类食用的品种。 这是一个漫长而复杂的过程，涉及到对自然环境的深刻理解和不断的实验。每一步的进化，无不凝聚着人类对农业的深厚情感和智慧的积累。从野生植物到现代农作物，每一粒种子都记录着人类文明与自然界相互作用的历史。 新知讲授 四 一、选择育种的概念 选择育种是对现有品种群体中出现 的 进行性状鉴定、选择并通过品种比较试验、区域试验和生产试验培育 的育种途径。 自然变异 新品种 选择育种实质是 。 选择育种要点是 。 差别选择 优中选优和连续选优 选择育种是植物育种中最基本、简易、快速而又有效的途径。 新知讲授 四 选择育种的优缺点 优点 简单易行 育种年限短 能保持原品种对当地 生态条件适应性 缺点 不能有目的的创造变异 有利变异少，选择率不高 应用连续个体选择时，容易导致遗传基础 贫乏，对复杂的条件适应能力差 改进提高的潜力有限 新知讲授 四 二、选择育种的基本方法 选择的基本方法有单株选择法和混合选择法两种。 单株选择法和混合选择法都可以用于对自然变异和人工变异材料进行选择。 新知讲授 四 1.单株选择法 单株选择法是将当选的优良个体分别脱粒、保存，下一年分别种成一行（或小区），根据后代株行的表现来鉴定上年当选单株的优劣，淘汰不良株行。 单株选择法可分为 和 。 多次单株选择法 一次单株选择法 新知讲授 四 一次单株选择法 ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ● ○ ● ○ ○ ○ ○ 对 照 品 种 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ○ ○ ○ ● ● ○ ○ ○ ● ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ○ ● ○ ○ ○ ● ○ ○ ● ○ 对 照 品 种 ○ ● ○ ● ○ ● ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 选优良单株 原始群体 分别播种 株行比较 选优株系 混合采种 品系比较， 选优品系， 经生产鉴定后繁殖推广 选留品系 × × × × 表示优良单株 表示不良单株 新知讲授 四 表示优良单株 表示不良单株 多次单株选择法 新知讲授 四 单株选择法应用范围 水稻、小麦、棉花 （3） ， 选育自交系也可以采用单株选择法。 （2）生产原种一般也采用单株选择。 如：从 等作物的自然变异群体中选择优良单株培育新品种。 （1）自花授粉植物及常异花授粉植物群体中自然变异和人工变异个体的选择。 异花作物，如玉米，为利用杂种优势 新知讲授 四 2.混合选择法 混合选择法是从供选群体中，选择性状优良、相似的个体（单株、单穗、或单铃），混合脱粒，下年播种成小区，与原品种进行比较、鉴定。 混合选择法可分为一次混合选择法和多次混合选择法。 新知讲授 四 ●○○○○○●○○○○○● ○○●○○○○○○○●○○ ●●●● ●●● 混合采种 混合选择播种 比较鉴定 原始群体 选择优良 单株 一次混合选择 原始群体 对照品种 表示优良单株 表示不良单株 新知讲授 四 ○ ● ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ ○ ● ○ ● ○ ○ ○ 第一次选择优良单株 原始群体 比较鉴定 第二次选择单株 比较鉴定 第三次选择单株 混合采种 混合采种 混合采种 多次混合选择 ○ ● ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ● ○ ○ ○ ●