专题三 学前儿童注意的发展（讲义）-《学前儿童发展心理》（高教社第 2版）高考备考讲练测（安徽省）

专题三 学前儿童注意的发展 一、考纲解读 二、知识点梳理 考点一：考点一：注意的含义【识记】 注意是心理活动对一定对象的指向和集中，具有指向性和集中性的特点。注意的指向性是指人在清醒状态时，某一时刻的心理活动有选择地关注某些事物，并且能忽视其他的事物的特性；注意的集中性是指注意状态所达到的程度，如聚精会神或者心不在焉，表明的就是注意的不同程度。 当个人的注意集中时，神经系统就会增强对某些兴奋的刺激，同时也会抑制其他无关刺激，从而使心理活动的对象得到鲜明而清晰的反映，“视而不见”“听而不闻”就是对无关刺激抑制的结果。 考点二：注意的种类【理解及掌握】 考点三：产生无意注意的因素【掌握】 考点四：保持有意注意的因素【掌握】 考点五：注意的品质【识记】 考点六：学前儿童注意的发生发展【识记】 考点七：学前儿童注意规律的应用【掌握】 三、常考题讲解 1.3~6岁儿童注意的特点是（）。 A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展 B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展 C.无意注意和有意注意都没什么发展 D.无意注意和有意注意同步发展 【答案】：A 【解析】：3~6 岁幼儿注意的特点是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。 2.儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的 () A.广度 B.稳定性 C.分配能力 D.范围 【答案】：B 【解析】注意的稳定性指的是注意保持在某种刺激或活动上的时间长短。B项正确。 3. 当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是 ( ) A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D.利用活动引起幼儿的有意注意 【答案】：A 【解析】：教师通过声音的变化，引起幼儿的无意注意，属于刺激物的物 理特性引起幼儿的无意注意。 4.填空题：注意是一种心理状态，是心理活动对一定对象的______和_____，_____和_____是其两个特点。 【答案】：指向；集中；指向性；集中性 5.填空题：幼儿的_____注意占优势，_____注意初步发展。 【答案】：无意；有意 6.判断题：注意的转移指注意是被动的，容易受无关刺激的干扰，离开原先的注意对象。 ( ) 【答案】：错误 【解析】：注意的转移是指根据任务主动、及时地将注意力从一个对象或一种活动 转移到另一对象或另一活动中去。题干所述为注意的分散现象。 7.判断题：有些幼儿注意力集中时间非常短暂、爱动，这类多动的儿童就是多动症患者。 ( ) 【答案】：错误 【解析】：幼儿注意的稳定性比较差，主要特征之一就是“多动 ”，表现为注意 力不集中。“多动 ”与“多动症 ”是不同的概念。 8.判断题：注意是一个独立的心理过程。( ) 【答案】：错误 【解析】：注意不是独立的心理过程，而是伴随心理过程的一种心理状态。 9.简答题：引起幼儿注意分散的原因有哪些？ 【答案】：引起幼儿注意分散的原因有： （1）连续进行的单调活动。 （2）缺乏严格的作息制度。 （3）无关刺激的干扰。 10.简答题：幼儿注意的品质有哪些表现？ 【答案】： 幼儿注意的品质整体水平不高，表现在以下方面： （1）幼儿注意的广度比较窄。 （2）幼儿注意的稳定性比较差。 （3）幼儿的注意分配能力是比较弱的。 （4）幼儿不善于随着活动任务的变化而灵活地转移自己的注意。 四、高考链接 一.选择题 1.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（ )。 A.注意的范围 B.注意的分配 C.注意的稳定性 D.注意的转移 【答案】：B 【解析】注意的分配是指个体能对几项不同的任务给予关注或能操作几项任务的能力。婴幼儿在游戏活动中，需要视觉、听觉、动觉协调才行注意分配能力才能得到相应的发展。 2.5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（ ）。 A.稳定性较好 B.分配能力较强 C.范围较大 D.选择性较强 【答案】：B 【解析】：注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化程度。在良好的教育条件下，随着年龄的增长，幼儿注意分配的能力逐渐提高。5~6岁幼儿就能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致。 3.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )。 A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B.有意注意的发展先于无意注意的发展 C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生 D.选择性注意范