第3课 中古时期的欧洲 课件--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第3课 中古时期的欧洲 统编版|纲要下|第二单元 中古时期的世界 【学习目标】 1.通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 “丕平献土”，法兰克国王丕平将意大利中北部领土献给教皇，表达对教皇的敬意，教皇权利日益扩大，已开始成为宗教界和世俗界的共同统治者 西罗马灭亡，东罗马 帝国继续发展 14-15世纪 中古时期（中世纪史） 东罗马灭亡 新航路开辟文艺复兴 古代史 近代史 476年 什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。 ——钱乘旦《西方那块土》 中国南北朝 中国明朝 中古时期：世界历史上的5-15世纪。 这个时期的西欧没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。 目 录 一、罗马的崩溃——西欧封建社会的形成 二、近代的先声——西欧王权加强及城市 三、东方的崛起——拜占庭帝国与俄罗斯 第 部分 壹 西欧封建社会 政治---封君封臣制度 经济---庄园与农奴制度 思想---基督教神权至上 一·西欧封建社会 ①建立： 在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧进入封建社会。 民族大迁徒不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。 ②特征： 政治：封君封臣制度；经济：庄园和农奴制；思想：基督教占统治地位 5 1、政治---封君封臣制度 （1）产生条件： 社会动荡和自然经济的产物 （2）内容： 封君：授予土地者；封臣：领取土地者。封君给封臣提供土地和保护；封臣对封君效忠和服兵役 封君 封臣 提供土地与保护 效忠、服兵役 我附庸的附庸，不是我的附庸。 ——中古西欧谚语 6 合作探究：中古西欧封君与封臣间的关系有何特点？ 材料一：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 材料二：任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。 （3）特点： ①以土地封赐为纽带，层层分封、等级森严 ②具有契约意识，双向权利义务 ③层级间相对独立，不可越级管理 撤回忠诚 附庸如果没受到合理的对待，可废止契约，离开采邑。 效忠誓词 “我效忠我的主人……主人凡践履协约……我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。” 契约精神 1、政治---封君封臣制度 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，实际权力有限，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级； （4）影响： 比较项 封君封臣制度 西周分封制 不同点 社会形态 纽带 统治 我的附庸的附庸， 不是我的附庸。 普天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。 相同点 封建社会 奴隶社会 以土地为纽带， 靠契约/宣誓效忠来维系 以血缘为纽带，宗法制来维系 层级间相对独立，不可越级统治 天下共主，天子是最高统治者 维护统治；分封双方都具有权利和义务；等级秩序森严；造成割据分裂 知识拓展：西周分封制与西欧封君封臣制有何异同？ 一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。但是，有时一个庄园包括两个或两个以上的乡村，而有时一个大乡村可分成两个或两个以上的庄园 。 ——【美】布莱恩·蒂尔尼 西德尼·佩因特《西欧中世纪史》 2、经济---庄园与农奴制度 （1）庄园的含义： 土地类型 经营管理者 权利与义务 领主自营地 领主 农民 份地 农奴 份地 农奴 自由农 份地 自由农 ①提供农民土地； ②直接经营领主自营地； ③主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序 ①耕种领主自营地，收入归领主; ②法律上非自由人，被固着于土地上； ③自备工具为领主服劳役 ①交纳地租，服劳役； ②法律上自由 西