名著导读《钢铁是怎样练成的》-【语文优课PPT】八年级下册语文PPT课件(统编版)

课堂导入 有一位作家，他的一生是个奇迹，尽管他饱受病痛折磨，却从未向死神低头；尽管他全身瘫痪，双目失明，他依然不向命运屈服；尽管他躺在病床上，他依然创作了一部不朽的生命之作。这部作品被一代又一代青少年喜爱，被视人生的路标，精神的补品。这位作家就是……（奥斯特洛夫斯基）这部作品就是……（《钢铁是怎样炼成的》）。今天让我们走近这部红色经典——《钢铁是怎样炼成的》。 彩虹 学习目标 学习摘抄和做笔记这两种名著阅读的方法，培养阅读名著的能力。 了解《钢铁是怎样炼成的》相关知识。 激发学生对《钢铁是怎样炼成的》的阅读兴趣，引导了解名著内容。 题目解说 奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。 创作背景 《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。 走进作者 1904年9月29日出生在乌克兰维里亚村一个贫困的农民家庭，他排行第五，11岁便开始当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争。1923年到1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工作，1924年加入共产党。 由于他长期参加艰苦斗争，健康受到严重损害，到1927年，健康情况急剧急剧恶化，但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。 尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基 （1904—1936） 走进作者 1934年底，他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄故事”（即《暴风雨所诞生的》）。不幸的是，唯一一份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。这一残酷的打击并没有挫败他的坚强意志，反而使他更加顽强地同疾病作斗争。 1929年，他全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1934年，奥斯特洛夫斯基被吸收为苏联作家协会会员。 1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。 是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。 自传体小说 作者部分人生经历 主人公部分人生经历 11岁童工 1919年加入红军 1927年全身瘫痪 开始小说创作 1922年过度劳累 重度残疾 2岁被开除 当食堂杂役 参军，当骑兵 全身瘫痪 双目失明 开始小说创作 经济建设时期 过度劳累身患重疾 明方法 你平时是如何阅读的？有哪些技巧和方法？ 阅读方法 【一】摘抄 摘抄就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。 【二】做笔记 做笔记主要有写提要和写心得两大类。 写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。 写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，自己对作品的内容的看法和评价等。 方法指导——写提要 任务一：圈画“写提要” 可以是语意连贯的成段文字      可以是按层次和要点罗列的提纲      可以是能够体现结构思路的图表 阅读135页“读书方法指导”。 爱因斯坦说：如果你不能简单地说清楚，就表示你还没有完全理解。 写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容要点。 方法指导——写提要 任务二：学习“写提要” 谁是主人公 主人公想做的事 主人公碰到了什么问题 问题怎么解决的 最后结果如何 成段文字写提要 【给支架】 方法指导——写提要 任务二：学习“写提要” 示例：第一章提要 保尔出生于贫困的铁路工人家庭，因不满神父的教育方式及对自己的不公平对待，便在瓦西里神父的面团里撒烟末而被学校开除。辍学后，母亲把他送到车间食堂当杂役，在这里他看到了底层人们的生活。后来，他因为被迫加班，太过疲惫睡着而造成水流得到处都是，被堂倌普罗霍尔暴打。哥哥阿尔焦姆替他报了仇，并且介绍他去发电厂工作。 方法指导——写提要 任务二：学习“写提要” 善于分类，比如：“保尔的成长经历”“保尔的四次死里逃生”“保尔生涯的时代所发生的重大历史事件”等； 纲张目举，少用修饰，只列主干。 层次要点写提要 【方法和步骤】 方法指导——写提要 任务二：学习“写提要”