专题二句子成分和基本句型-职教高考英语复习一本通

专题二 句子成分和基本句型 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 句子成分和基本句型常和其他语法点结 合在一起考查。主要是在第Ⅱ大题“词汇与语 法”的语法知识,以及第Ⅵ大题“完成句子”中考 查。2018—2022年,分别考查了简单句的五种 基本句型,即主语+连系动词+表语、主语+谓 语动词+(状语)、主语+谓语+宾语、主语+谓 语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语 +宾语补足语的用法以及各种句子成分;以及 简单句的结构(包括肯定式、否定式和疑问式)。 句 子 成 分 和 基 本 句 型 句子成分:主语、谓语、表语、宾语、 定语、状语、补足语、同位语 基 本 句 型 主语+谓语:谓语动词为不 及物动词 主语+谓语+宾语:谓语动 词为及物动词 主语+系动词+表语:谓语 动词为系动词 主语+谓语+间接宾语+直 接宾语:谓语动词后接双宾 语 主语+谓语+宾语+宾补: 宾语+宾补=名词/代词+ 名词/形容词/介词短语/ 动词原形等 Therebe句型:结构、否定和 疑问、时态 一、句子分成 成分 定义 举例 主语 动作的发出者,说明 “谁”或者“什么”; 通常由名词、代词、 数 词、 不 定 式、 V-ing、从句等充当; 一 般 位 于 句 子 的 开头。 例句:ProfessorWangisa wel-knownscientist. 主语:ProfessorWang,名 词作主语。 句意:王教授是一位著 名的科学家。 谓语 说明主语发出的动 作或存在的状态; 由动词或动词短语 充当。 例句:Theyaresings- inghappily. 谓语:aresinging,动词 短语作谓语。 句意:他们正在开心地 唱歌。 表语 说明主语是什么或 怎么样的成分,即说 明主语的特征、状态 或身份; 通常位于系动词之 后,构成系表结构; 可 以 由 形 容 词、名 词、不 定 式、V-ing、 V-ed、从句等充当。 例 句:Thestorysounds good. 表语:good,形 容 词 作 表语。 句意:这个故事听起来 很棒。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —95— 第二部分 句法专题精讲 宾语 动作的承受者或者 对象; 由名词、代词、数词、 不定式、动名词、从 句等充当; 通常位于及物动词 或介词短语之后; 注 意:不 及 物 动 词 (vi.)不能直接接宾 语;如需要接宾语, 则 要 加 上 相 应 的 介词。 例 句:Do you mind opening the window forme? 宾语:openingthewin- dow,动名词作宾语。 句意:你介意为我开下 窗吗? 例 句:Hetalked with meyesterday. 宾语:me,人称代词作 动词 短 语talkedwith 的宾语。 句 意:他 昨 天 和 我 谈 话了。 定语 用来修饰名词或代 词的成分; 通常翻译为“的”; 由形容词、名词、介 词 短 语、不 定 式、 V-ing、V-ed、从句等 充当; 注意:①单个词作定 语放在所修饰的名 词/代词前; ②短语或句子作定 语放在所修饰名词/ 代词后; ③修饰不定代词的 形容词要后置。 例句:Heisacleverboy. 定语:clever,形容词作 定语。 句 意:他 是 个 聪 明 的 男孩。 例句:Thefirstdayis important. 定语:first,序数词作定 语,单个词作定语放在 所修饰的名词前。 句意:第一天很重要。 例句:Ihavesomething importanttotelyou. 定 语:important,形 容 词作定语,修饰不定代 词something,定 语 要 后置。 句意: