9.1 压强 同步训练-2023-2024学年人教版物理八年级下册

9.1 压强 同步训练 1、 选择题 1．如图所示，书包的肩带设计得比较宽大，主要是为了（　　） A．减小压力 B．减小压强 C．增大压力 D．增大压强 2．骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍，这为它在沙漠行走提供了有利条件。如图所示，站立在水平地面上的骆驼和马，下列说法正确的是（　　） A．骆驼对地面的压力就是它受到的重力 B．马对地面的压力小于它受到的重力 C．骆驼对地面的压强小于马对地面的压强 D．骆驼对地面的压力的作用效果大于马对地面的压力的作用效果 3．如图所示，用水平方向上的力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（　　） A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C．手指对钉帽的压强大于钉尖对墙壁的压强 D．手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强 4．如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲（　　） A．对沙滩的压强较大 B．对沙滩的压强较小 C．所受的重力较大 D．所受的重力与乙的相等 5．如图，用手指压铅笔尖，铅笔静止在桌面上，下列分析正确的是（　　） A．手指对笔尖的压强一定等于桌面对笔尾的压强 B．铅笔对桌面的压力大小等于铅笔重力的大小 C．不改变器材，进一步操作可以探究压力作用效果与压力大小的关系 D．手指形变更明显是因为笔尖对手指的作用力大于手指对笔尖的作用力 6．小凯同学用两手食指夹住一只铅笔的两头静止，发现两手指的凹陷程度不同，感觉不同；如果再稍用些力，发现同一个手指凹陷程度更深一些，更疼一些。小凯针对以上描述提出了以下四个问题，其中最具有探究价值且易于探究的是（　　）    A．压力的作用效果与哪些因素有关 B．压力的作用效果与受力面积有什么关系 C．压强的大小与压力大小和受力面积有什么关系 D．压力的作用效果与压力大小和受力面积有什么关系 7．实心均匀正方体甲、乙叠放后放在水平地面上，如图（a）所示，已知甲、乙边长关系为。将它们上下翻转后仍放在水平地面上，如图（b）所示。若翻转前后，上方正方体对下方正方体的压强均为p，则下列关于甲、乙密度、的大小关系和乙对地面压强大小的判断，正确的是（　　） A．， B．， C．， D．， 8．A、B两个质量均匀的正方体放在水平地面上如图甲所示，B的边长是A的2倍。将A沿竖直方向切去宽为L的部分，把切去部分叠放在B上，B对地面的压强与L的变化关系如图乙所示。切割后，A剩余部分对地的压强为，则以下分析正确的是（　　） A．B的重力是50N B．L=2.5cm时， C．B的底面积为 D．A切去一半后， 2、 填空题 9．光压（lightpressure）是指光照射到物体上对物体表面产生的压力。“光帆2号”就是依靠其在运行轨道上展开的32平方米的太阳帆获得动力。若其受到的太阳光压为9×10-4 Pa，则“9×10-4 Pa“表示的物理意义是 。 10．在生活中，我们观察发现：①马路上专门供盲人行走的盲道上有很深的花纹；②运动鞋的鞋底花纹做得很深；③矿泉水瓶盖上有花纹；④针尖做得很细、很尖。其中主要是改变压强的是 （填序号）；另一类的目的是 。 11．甲、乙两种材料的m-V关系如图所示。若用甲和乙分别做成A、B两个体积相等的实心正方体，则A、B两物体的质量之比 。对水平地面的压强之比 ；若用甲和乙分别做成M、N两个质量相等的实心正方体，对水平地面的压强之比pM︰pN= 。    12．小聪站在松软的泥地上会留下两个较深的脚印，这个现象表明力可以改变物体的 ，而他站在水泥地上时则没有脚印，在这两种情况下，此人对松软泥地的压强 （选填“大于”“等于”或“小于”）人对水泥地的压强。 13．如图所示，物体A重为10N，底面积0.05m2的正方体木块，放在水平桌面上，F为竖直向下作用在A上的力，大小为15N，则桌面受到的压力是 N，压强是 Pa。    14．某实心正立方体金属块的质量是m，取8个这样的金属块，分别以如图的甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲∶F乙= ，压强之比p甲∶p乙= 。 三、综合题 15．如图所示，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材探究影响压力作用效果的因素。 （1）图甲乙丙中是通过观察　 　 来比较压力的作用效果；我们　 　填“可以”或“不可以”用沙子代替海绵来完成实验； （2）通过比较图甲和图乙，可以得出的结论是：　 　 ，压力的作用效果越明显；我们控制其他因素不变，这种研究方法在