3.2激素调节的过程第1课时课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

2022年11月14日为联合国糖尿病日 第3章 体液调节 第2节 激素调节—血糖平衡的调节 2019人教版 高中生物学 高二上学期 选择性必修一 1.血糖的含义: 血液中的糖称为血糖,主要是葡萄糖。 正常人空腹时 3.9~6.1mmol/L 创设情景 导入新课 学生展示血糖测试结果 创设情景 导入新课 学生展示血糖测试结果 创设情景 导入新课 学生展示血糖测试结果 空腹 4.7 mmol/L 创设情景 导入新课 学生展示血糖测试结果 空腹 4.7 mmol/L 餐后1小时 6.3 mmol/L 餐后2小时 6.0 mmol/L 餐后3小时 5.6 mmol/L 餐后4小时 4.3 mmol/L 餐后4.5小时 5.2 mmol/L 创设情景 导入新课 学生展示血糖测试结果 创设情景 导入新课 学生展示血糖测试结果 7:30进食 学生一上午血糖含量变化图 血糖含量变化 0.291666666666667 0.3125 0.354166666666667 0.395833333333333 0.4375 0.479166666666667 0.5 4.7 4.3 6.3 6 5.6 4.3 5.2 时间 血糖浓度mmol/l 知识新授 任务一:建构“血糖的来源和去向”模型 问题1:7:30吃完早餐后,血糖浓度通过什么途径先上升,又是通过什么途径下降? 血糖 (3.9~6.1mmol/L) 食物中的糖类 消化、吸收 CO2+H2O+能量 氧化分解 合成 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、某些氨基酸 转化 问题2:用餐4小时后,血糖浓度通过什么途径得以回升? 血糖 (3.9~6.1mmol/L) 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 知识新授 任务一:建构“血糖的来源和去向”模型 教师出示相 关资料1,帮助学生理解肝糖原与肌糖原在补充血糖过程中的区别:糖原分解并不能直接产生葡萄糖,而是葡萄糖-6-磷酸,但是葡萄糖-6-磷酸并不能透过细胞膜,要进一步通过葡萄糖-6-磷酸酶才能转变成葡萄糖,进而释放进血液。而肌纤维中缺乏此种酶。 血糖 (3.9~6.1mmol/L) 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 CO2+H2O+能量 氧化分解 合成 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、某些氨基酸 转化 来源 (血糖升高) 去路 (血糖降低) 机体通过什么调节方式来维持血糖相对稳定的? 知识新授 任务一:建构“血糖的来源和去向”模型 当来源等于去路的时候,血糖天枰就能保持相对稳定。但是血糖来源可以分为两个维度,细胞外和细胞内,食物中的糖类来源属于细胞外,不可能随时从环境中补充糖类,那么体内血糖是如何保持相对稳定的呢?依靠什么方式来调节?——激素 胰岛B细胞分泌胰岛素,降低血糖 胰岛A细胞 分泌胰高血糖素,升高血糖 知识新授 任务二:建构血糖调节的动态模型 阅读教材P51,根据“材料库”提供的材料,小组合作完成“餐后血糖上升后的下降过程”和“用餐4小时后血糖降低的回升过程”中血糖动态变化过程、激素分泌情况、细胞内物质变化关系,可以用箭头和文字表示。 知识新授 任务二:建构血糖调节的动态模型 胰岛B细胞 胰岛A细胞 靶细胞(肝细胞、肌细胞、其他组织细胞等) CO2+H2O+能量 肝糖原 肌糖原 肝糖原 非糖物质 非糖物质 材料库 图例 葡萄糖 胰高血糖素 胰岛素 物质变化表现 —餐后血糖上升后的下降过程 知识新授 任务二:建构血糖调节的动态模型 胰岛B细胞 胰岛A细胞 靶细胞(肝细胞、肌细胞、其他组织细胞等) CO2+H2O+能量 肝糖原 肌糖原 肝糖原 非糖物质 非糖物质 材料库 图例 葡萄糖 胰高血糖素 胰岛素 物质变化表现 —餐后血糖上升后的下降过程 胰岛B细胞 胰岛A细胞 靶细胞(肝细胞、肌细胞、其他组织细胞等) CO2+H2O+能量 肝糖原 肌糖原 肝糖原 非糖物质 非糖物质 材料库 图例 葡萄糖 胰高血糖素 胰岛素 物质变化表现 知识新授 任务二:建构血糖调节的动态模型 —餐后血糖上升后的下降过程 胰岛B细胞 胰岛A细胞 靶细胞(肝细胞、肌细胞、其他组织细胞等) CO2+H2O+能量 肝糖原 肌糖原 肝糖原 非糖物质 非糖物质 材料库 图例 葡萄糖 胰高血糖素 胰岛素 物质变化表现 知识新授 任务二:建构血糖调节的动态模型 —餐后血糖上升后的下降过程 胰岛B细胞 胰岛A细胞 靶细胞(肝细胞、肌细胞、其他组织细胞等) CO2+H2O+能量 肝糖原 肌糖原 肝糖原 非糖物质 非糖物质 材料库 图例 葡萄糖 胰高血糖素 胰岛素 物质变化表现 饭后血糖升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素与靶细胞结合后促使葡萄糖的氧化分解,促使葡萄糖合成糖原以及转化为非糖物质,进而使得血糖下降趋于稳定。 知识新授 任务二:建构血糖调节的动态模型 —餐后血糖上升