第7单元 第2章 生物的遗传与变异（配套课件）-2024年湖北新中考复习指南生物

第一部分　教材知识梳理 第七单元　生物圈中生命的延续和发展 第二章　生物的遗传与变异 课件使用说明 本课件使用Office2016制作，请使用相应软件打开并使用。 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑。 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现包含公式及数字无法编辑的情况，请您升级软件享受更优质体验。 由于WPS软件原因，少量电脑可能存在理科公式无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 思维导图·体系构建 要点梳理·课前查漏 考法典例·题型解码 夯实基础·素养提升 目 录 Contents 　　注重关注生物的性状、基因在亲子代的传递、人的性别 遗传。 返回目录 中考复习指南　生物 　 思维导图·体系构建 返回目录 中考复习指南　生物 　 要点梳理·课前查漏 基因控制生物的性状 知识点一　 1. 遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差 异。生物的遗传和变异是普遍存在的。 2. 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。遗传学 家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 返回目录 中考复习指南　生物 　 3. 转基因超级鼠的实验告诉我们：生物遗传下去的是基因而不是 性状。生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受 到环境的影响。 返回目录 中考复习指南　生物 　 基因在亲子代间的传递 知识点二　 1. 细胞核内能被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体上有 DNA分子（DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构），DNA分 子上有多个能控制生物性状的片段，这些能控制生物性状的 DNA分子片段就是基因。 2. 每一种动物或植物的体细胞中，染色体的形态和数目是一定 的，并且通常是成对存在的，这些成对的染色体，每一对都是一 条来自父亲、一条来自母亲。 返回目录 中考复习指南　生物 　 3. 基因存在于染色体上，基因（和染色体一样）在体细胞中也是 成对存在的，且成对的基因分别位于成对染色体的相同位置上。 返回目录 中考复习指南　生物 　 4. 基因经精子或卵细胞的传递：生殖细胞（精子和卵细胞）是基 因在亲子间传递的“桥梁”。在体细胞形成精子或卵细胞的细胞 分裂中，染色体都要减少一半（基因也减少一半）。当精子与卵 细胞结合成受精卵时，受精卵内的染色体又恢复成对（基因也成 对），由受精卵发育成的新个体的情况与受精卵一样（染色体成 对、基因也成对）。如下图所示： 返回目录 中考复习指南　生物 　 基因的显性和隐性 知识点三　 1. 相对性状有显性性状和隐性性状之分，基因有显性基因（A） 和隐性基因（a）之分，其中显性基因控制显性性状，隐性基因 控制隐性性状，而生物体的性状又由成对的基因决定，当基因组 成为aa时表现为隐性性状，当基因组成为AA或Aa时表现为显性 性状。 返回目录 中考复习指南　生物 　 2. 我国民法典规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结 婚。如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有隐性致病 基因，其后代携带该致病基因的可能性就较大，如果有血缘关系 的后代之间再婚配生育，患这种遗传病的机会就会增加。 返回目录 中考复习指南　生物 　 人的性别遗传 知识点四　 1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中22对染色体男女 都一样，第23对染色体男女不一样，叫性染色体。男性的一对性 染色体为XY；女性的一对性染色体为XX；生男生女机会均等， 为1∶1。 返回目录 中考复习指南　生物 　 2. 变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。 因此变异有可遗传的变异和不遗传的变异两种。由遗传物质的改 变引起的变异是可遗传的变异，单纯由环境引起的变异是不遗传 的变异。 3. 人类经常应用可遗传变异原理培育新品种，如人工选育、杂交 育种、太空育种（基因突变）等。 返回目录 中考复习指南　生物 　 考法典例·题型解码 探究花生果实大小的变异 考法一　 [例1]在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别 从甲、乙品种花生袋中取30粒花生果实做样品，进行果实长轴长 度的测量，将测量结果记录在表格中。分析并得出探究结果。 （1）该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到 　　　　　 取样，以提高检测结果的准确性。 答案　（1）随机　 返回目录 中考复习指南　生物 　 （2）下表是该小组的测量结果，表格x处的数值应是 　　　　　 （结果保留整数） 品种/结果 甲品种花生 乙品种花生 长轴长度/毫米 12 14 15 18 22 24 26 28 样品个数/个 2 4 20 4 3 20 5 2 平均值/毫米 x 24 答案