2024届湖南省“一起考”大联考高三下学期3月模拟考试（模拟一）语文试题

2024届高三“一起考”大联考(模拟一) 语 文 (时量:150分钟 满分:150分) 命题人:雅礼中学张世程 审题人:长沙市一中周玉龙 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题. 材料一: 人工智能(AD是指在机器上实现类似乃至超越人类的感知、认知、行为等智能的系统。 人工智能分为强人工智能和弱人工智能,强人工智能,也称通用人工智能,是指达到或超越人 类水平的、能够自适应地应对外界环境挑战的、具有自我意识的人工智能。弱人工智能,也称 狭义人工智能,是指人工系统实现专用或特定技能的智能,如人脸识别、机器翻译等。迄今为 止大家熟悉的各种人工智能系统,都只实现了特定或专用的人类智能,属于弱人工智能系统。 弱人工智能可以在单项上挑战人类,比如下围棋,人类已经不是人工智能的对手了。 中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一。虽然我们在人工智能基础理论 与算法、核心芯片与元器件、机器学习算法开源框架等方面起步较晚,但在国家人工智能优先 发展策略、大数据规模、人工智能应用场景与产业规模、青年人才数量等方面具有优势。中国 的人工智能发展,挑战与机遇同在,机遇大于挑战。尽管是后来者,但我们市场规模大,青年人 多,奋斗精神强,长期来看更有优势。我们可以预见,本世纪中叶前后人工智能可能会带来下 一次工业革命,影响百年。当然,现在人工智能技术的储备还远没有达到开启智能时代的量 级,还需要持续积累和创新,现在的计算机体系结构,还无法满足实现强人工智能的需求。未 来可能的突破方向包括人工智能基础理论与算法、类脑计算、生物计算、量子计算等。 人工智能把我们从简单重复的劳动中解放出来,更有利于人类充分挖掘自已的智能潜力。 面对即将到来的智能社会,我们应该以积极态度拥抱变化,与其担忧工作被抢走,不如与机器 “共勉”,机器尚在持续学习,我们人类难道不应该更加努力学习、终身学习吗? (摘编自高文、黄铁军《人工智能带领人类一-从信息社会迈向智能社会》) 材料二: 近段时间,人工智能“续写”文学名著的现象受到舆论的广泛关注。在人工智能的“作品” 中,“林黛玉大战孙悟空”之类“脑洞大开”的惰节纷纷亮相,大大超出了一般人的预料。一时 间,围绕着人工智能的“创作能力”,产生了不少讨论。许多人不禁想问:人工智能在创作领域 能否取代人类? 其实,这已经不是人工智能第一次在世人面前展现“创作能力”。但事实上,人工智能的 “创作”基于强大的算法与数据储备,背后是严密的逻辑与计算,与人类的艺术创作有本质不 同。当下的人工智能再“智能”,也不具有情感与思想,而文学创作区别于其他事物的一个重要 标志,就是它是人类情感与思想的表达,必然带有强烈的主观色彩。 2024届高三“一起考”大联考(模拟一)·语文 1 美国文学理论家艾布拉姆斯在《镜与灯》中指出:文学是凝聚着个体体验的、沟通着人际情 感交流的语言艺术,钱谷融先生也提出过“文学是人学”,说到底,文学创作是一种精神活动, 真正有价值的文学作品都具有极强的个人思想与情感表达力,人工智能仅凭数据计算,并不足 以使其获得这一能力。 中国古人讲:“文章憎命达。”作者特殊的人生经历,造就了许多独特的文学作品。如果没 有个体与国家的苦难,杜甫很难写出“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这样的千古名句,同理,《红楼 梦》这样伟大的作品也饱含了作者的血泪,情感的抒发、改造与升华,造就了动人心魄的佳作。 这些与人紧密相关的东西,很难在人工智能身上得到体现。 从这一点来说,人工智能就算写出来的作品再“像样”,也无法取代人类进行真正的文学创 作。其最高的上限,也只不过是精巧的“模拟创作”--这些成果看起来像文学作品,但本质上 并不是真正的创作。 当然,如果我们放宽对“创作”的定义,还是应当承认:人工智能的写作,在很多领域有不小 的价值,甚至可以取代一部分人类的工作。此前,有人提出可以在媒体领域引入人工智能,辅 助新闻写作。而中国地震台网的人工智能写作机器人,已经可以在短短几秒钟的时间里,发布 最新的地震消息,仅就速度而言,动作再快的媒体人也不可能比人工智能更快,不过,即便是 在新闻写作上,人工智能也无法彻底取代人类。对新闻价值的判断,对新闻事件的点评与解 读,都是超出人工智能能力之外的事。 人工智能对人类工作的取代情况,需要针对具体情况加以分析。利用人工智能服务我们 的生活,这个思路没有问题。但是,我们也不必过于夸大人工智能的创作能力。即便有一天, 科学进步到了人工智能可以代替人类开展几乎所有繁重劳动的地步,文学创作仍会是捍卫人 类精神力量的宝贵园地。 (摘编自黄西蒙《人工智能真的能“创作”文学作品?》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A. 人工智能是在机器上实现模仿乃至