第一节理解常见文言实词在文中的含义-职教高考语文复习一本通

第七章 文言文阅读 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 文言文阅读是高职高考的固定考点,要求考 生在阅读浅易文言文的基础上,理解常见文言实 词、虚词在文中的含义及与现代汉语不同的文言 句式和用法,并能理解和翻译文中的句子,筛选文 章信息。在复习中要注意积累通假字、一词多义、 古今异义、词类活用的相关知识,掌握文言文中常 用的120个实词和18个虚词的用法及意义,辨析 文言文中常出现的特殊句式,从而提高文言文整 体阅读的能力。 从近几年高职高考语文试题来看,命题有以 下特点: (1)文言文常设题型为单选题与主观题。 (2)第一道单选题考查实词的意义。在文言 文中,实词占大多数,积累和掌握相当的文言实词 是提高文言文阅读能力的关键。 (3)第二道单选题考查内容主要涉及词类活 用、特殊句式,以及虚词的用法和意义。 (4)第三道单选题考查考生对文章内容的概 括或相关信息筛选。 (5)第四道主观题则主要考查文言文翻译,一 般是两个短句或一个长句,综合考查文言文阅读 的能力。 纵观近几年高职高考题,在复习文言文时需 积累相关基础知识,能辨析词类活用和特殊句式。 在此基础上,多阅读文言文,熟悉文言文习惯,掌 握人物传记的写作思路,提高阅读速度,节省答题 时间,确保答题正确率。 一、(2023·高职高考) 晋平公欲伐齐,使范昭往观焉。景公觞之,饮 酒酣,范昭曰:“请君之弃樽。”公曰:“酌寡人之樽, 进之于客。”范昭已饮,晏子曰:“彻樽,更之。”樽觯 具矣,范昭佯醉,不说而起舞,谓太师曰:“能为我调 成周之乐乎? 吾为子舞之。”太师曰:“冥臣不习。” 范昭趋而出。 景公谓晏子曰:“晋,大国也,使人来将观吾政, 今子怒大国之使者,将奈何?”晏子曰:“夫范昭之为 人也,非陋而不知礼也,且欲试吾君臣,故绝之也。” 景公谓太师曰:“子何以不为客调成周之乐乎?”太 师对曰:“夫成周之乐,天子之乐也,调之,必人主舞 之。今范昭人臣,欲舞天子之乐,臣故不为也。” 范昭归以报平公曰:“齐未可伐也。臣欲试其 君,而晏子识之;臣欲犯其礼,而太师知之。” 仲尼闻之曰:“夫不出于尊俎之间,而知千里之 外,其晏子之谓也。可谓折冲矣! 而太师其与焉。” (选自《晏子春秋·晋欲攻齐使人 往观晏子以礼侍而折其谋》) 二、(2022·高职高考) 杨震仲字革父,成都府人。早负气节,雅有志 当世。登淳熙二年进士第。知阆州新井县,以惠 政闻。 辟 ∙ 兴元府通判,权大安军。吴曦叛,素闻震仲 名,驰檄招之 ∙ ,震仲辞疾不行。时军教授史次秦亦 被檄,谋于震仲,震仲曰:“大安自武兴而来,为西蜀 第一州。若首从其招,则诸郡风靡矣。顾力不能 拒,义死之。教授非城郭臣,且有母在,未可死,脱 去为宜。”因属 ∙ 次秦曰:“吾死,以匹绢缠身,敛以小 棺足矣。”曦遗兴州都统司机宜郭鹏飞代震仲,趣其 行益急。鹏飞宴震仲,终饮不见颜色。归舍,然烛 独坐,夜漏至三鼓,呼左右索汤,比 ∙ 至,震仲饮毒死 矣。次秦如 ∙ 其言,敛而置于萧寺,阖郡为之 ∙ 流涕。 震仲之 ∙ 未死,先遗家人书曰:“武兴之 ∙ 事,从之 则失节,何面目在世间? 不从祸立见。我死,祸止 一身,不及妻子矣。人孰无死,死而有子能自立,即 不死。”自震仲死,蜀之 ∙ 义士感慨奋发,始有协谋诛 逆者。明年,曦伏诛,蜀帅安丙、杨辅以闻,赠朝奉 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋