【45分钟专题训练卷】《学前心理学》（试卷+课件）（首师大版）第四章 学前儿童动作和言语的发展（2）

《学前教育》（首师大版） 45分钟专题训练卷 第二部分 第四章 学前儿童动作和言语的发展（2） 时间45分钟 分值100分 姓名 班级 学号 1、 单项选择题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1. 儿童出声的自言自语的形式主要是( )和问题言语。 A. 游戏言语 B. 内部言语 C. 书面言语 D. 外部言语 2. 图图知道“火车”的意思，也能够正确使用。这类词属于 ( ) A.积极词汇 B.消极词汇 C. 拔高词汇 D. 简单词汇 3. 儿童言语发展的基本规律是 ( ) A. 听懂和能说同时发生 B. 先听懂，后会说 C. 先能说，后听懂 D. 以上说法都不对 4. 情境性言语和连贯性言语的主要区别在于 ( ) A. 是否完整连贯 B. 是否反映了完整的思想内容 C. 是否为双方所共同了解 D. 是否直接依靠具体事物作支柱 5. 下列词语中，幼儿最先掌握的是( ) A.举起 B. 漂亮 C. 一个 D. 苹果 6. 出声的自言自语大约在( )出现。 A. 2 岁 B. 3 岁 C. 4 岁 D. 5 岁 7. 幼儿期是儿童语言发展的重要时期，因此幼儿教师应该避免出现的行为是 ( ) A.创造一个自由、宽松的语言交往环境 B. 给予幼儿表达机会，并倾听幼儿说话 C. 以多识字来考查幼儿语言发展水平 D.培养幼儿书写兴趣 8. 儿童精细动作的发展起始于： ( ) A. 手部抓握 B. 脚部行走 C. 口腔探索 D. 眼睛追踪 9. 学前儿童粗大动作发展的顺序通常是： ( ) A. 抬头、翻身、坐、爬、站、走 B. 翻身、抬头、坐、走、站、爬 C. 坐、抬头、翻身、爬、站、走 D. 走、站、坐、爬、翻身、抬头 10. 学前儿童在动作发展方面，哪一项不属于近远规律的表现？ ( ) A. 先能抬头，后取物 B. 先能抓握大物体，后抓握小物体 C. 先能全手掌抓握，后能用手指捏取 D. 先能跑，后能走 11. 以下哪种情况不是儿童动作发展的重要标志？ ( ) A. 手眼协调能力提高 B. 能够独立行走 C. 喜欢重复无意义的动作 D. 能够完成简单的体操动作 12. 学前儿童掌握词汇的顺序一般是： ( ) A. 先掌握实词，后掌握虚词 B. 先掌握虚词，后掌握实词 C. 先掌握名词，后掌握动词 D. 先掌握动词，后掌握名词 13. 学前儿童语言发展的关键期通常指： ( ) A. 0~1岁 B. 1~3岁 C. 3~6岁 D. 6~9岁 14. 儿童在言语发展中，最先掌握的语法结构是： ( ) A. 复合句 B. 简单句 C. 并列句 D. 疑问句 15. 以下哪项不是学前儿童言语理解能力的表现？ ( ) A. 能够听懂简单的指令 B. 能够模仿成人的发音 C. 能够理解简单的故事情节 D. 能够区分不同的语调 2、 多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分） 1. 学前儿童言语发展中易出现的问题包括 ( ) A. 音准差 B. 不会掌握言语表情技巧 C. 语气不佳 D. 字词掌握少 2. 学前儿童社会性发展的特点包括哪些？ ( ) A. 情感依赖 B. 自我中心 C. 合作性增强 D. 规则意识提高 E. 社交技能多样化 3. 学前儿童思维发展的阶段包括哪些？ ( ) A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 E. 抽象思维阶段 4. 学前儿童游戏的功能包括哪些？ ( ) A. 社交功能 B. 认知功能 C. 情感功能 D. 身体发展功能 E. 语言发展功能 5