2024年中考一轮复习：专题三生物与环境课件

和非生物 二、生物与环境的关系 生态因素 非生物因素 生物因素 光 温度 水 土壤 空气 影响某种生物的其他生物。 1.生物的生存依赖一定环境 观察思考 补充:阔叶林往往分布在海拔较低的地方,针叶林往往分布在海拔较高的地方。一般情况下,海拔越高,温度越低。 思考:阔叶林和针叶林的分布特点主要受到哪种非生物因素的影响? 阔叶林 针叶林 1.非生物因素对生物的影响 温度 韭黄和韭菜 思考:以下现象主要受到哪种非生物因素的影响? 沙漠和沙漠绿洲 温度 阳光 水分 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 温度 大耳狐 极地狐 补充:大耳狐生活在干旱草原和热带稀树草原,偏好短草区域,极地狐则生活在北极地区,它们的耳朵大小截然不同。 思考:它们的耳朵大小主要受到哪种非生物因素的影响? 温度 ①捕食关系:生物之间存在吃与被吃的关系。 生物因素的影响 ②竞争关系:不同生物或同种生物之间为了争夺食物、资源、生存空间而发生的生物与生物之间的关系。(同种生物之间还存在争夺配偶的竞争关系。) ③合作关系:不同生物或同种生物之间的协作关系。 ④寄生:有些生物生活在其他生物的体表或体内 菟丝子寄生 在植物体内, 吸取植物的 养分,造成 植物的生长受损。 菟丝子 生物因素 _ (同种生物) _ (不同种生物) _(两只麋鹿争夺配偶) _(蚂蚁搬运食物) _(猫捉老鼠) _(两种草履虫争夺食物) _(猪肉绦虫与猪) _(根瘤菌与豆科植物) 种内关系 种间关系 种内斗争 种内互助 捕食 竞争 寄生 共生 对寄主有害 互利 保护色 拟态 某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑,与其他生物或非生物异常相似的状态。 变色龙 枯叶蝶 竹节虫 毒蛇 箭毒蛙 警戒色 某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。能对敌人起到一种威慑和警告的作用。 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。 3.生物适应环境 图为沙漠治理人员和草方格 沙漠边缘植树造林,防风固沙。 人类长期的乱砍滥伐造成的黄土高原的水土流失 生物除了可以适应环境,还能改变环境。 判断下列句子体现了生物与环境之间存在着哪种关系? 地衣加速岩石的风化 枯叶蝶外形与枯树叶相似 变色龙能改变体色 森林能净化空气 向阳花木早逢春 雨露滋润禾苗壮 生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物 连一连 生物与环境的关系 生物与环境之间的关系 生物 环境 适应、影响 影响 环境影响生物:如核泄漏导致许多人患病;无光,植物不能进行光合作用;缺氮,植物叶片变黄 3.生物既能适应环境,也能影响环境 实验剖析 探究光对鼠妇生活的影响 【提出问题】_会影响鼠妇的生活吗? 【作出假设】光会影响鼠妇的生活。 【制订计划】 ①如图4,取一个铁盘并放上一层湿土,以横轴中线为界, 一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,这样在盘内就形成了 阴暗、明亮两种环境。 图4 光 ②将鼠妇平均分成两组,每组5只,放入实验装置的中央, 静置2分钟。 ③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。 时间(min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 阴暗环境中的 鼠妇个数(只) 明亮环境中的 鼠妇个数(只) 【分析数据,得出结论】鼠妇喜欢生活在_的环境 中,光会影响鼠妇的生活。 实验结束后,对鼠妇的处理是_。 阴暗 把鼠妇放回大自然 实验要点归纳 1.概念 一定地域内,生物与环境通过不断的物质循环和能量流动,相互作用、相互依存而形成的统一整体,叫做生态系统。 三、生态系统 2.生态系统的成分 生态系统 非生物成分 生物成分 阳光、温度、水、 氧气、二氧化碳、无机盐等 生产者(主要是绿色植物) 消费者 分解者(细菌、真菌) 初级消费者(草食动物) 次级消费者(小型肉食动物) 三级消费者(大型肉食动物) (腐食性动物 如蚯蚓) 非生物成分 O2 N2 空气 土壤 水 生物活动的场所,提供物质和能量 太阳 生产者 光能 二氧化碳 水 氧气 有机物 主要指绿色植物(也包括光合细菌和化能合成细菌),能够进行光合作用,制造有机物,为自身和动物提供营养。 生态系统的组成——消费者 消费者:不能自己制造有机物,直接或间接以植物为食 动物是生态系统的消费者。 34 生态系统的组成——分解者 分解者:能够把有机物分解成无机物,供植物重新利用。 细菌和真菌是生态系统的分解者。 35 生产者 分解者 消费者 无机环境 分解作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 捕食 生产者、消费者和分解者紧密联系,彼此作用,构成一个整体。 分解作用 思考: 1.一共有多少条食物链? 五条 ①草 兔 鹰 ②草 兔 狐 ③草 鼠 狐 ④草 鼠 鹰 ⑤草 鼠 蛇 鹰 生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 宝安初中生物 起始环节是生产者,箭头方向指向捕食者,表示