Module 2 Unit 1 Did you come back yesterday 第二课时（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级上册

科 目 英语 年 级 五年级上册 主备教师 单 元 M1U1 课 题 Did you come back yesterday ?  第 2 课时，共2课时 课 型 复习课 教法学法 活动、情景 教学准备 课件，单词卡片 教 学 目 标 1.会谈论描述过去发生的事。 2.学会运用句型 Did you come back yesterday ?  We came back …….。 3.谈论幸福的假期生活。 教学 重难点 使运动词的过去式,描述已经发生的事情. 板 书 设 计 unit1 Did you come back yesterday? go—went buy—bought do—did finish—finished Did you come back yesterday? come—came We came back last Sunday. wait—waited drop—dropped 教学过程 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 一.热身复习 1.教师欢迎学生们暑假后回到学校. T: Nice to meet you! Did you happy in holiday? T:Can you tell me your holiday?( 请几个学生谈谈自己的暑假生活) 2,学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组，并总结出来。 二.课文导入 T:This lesson we ’re going to doa tlk about London. Where ’s London? (下面我们将听到lingling ，sam 和amy 的谈话。通过今天的学习，大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。) 三．课文教学 1 T ：Now I want you to open your books. look at the pictures.Please. What can you see? 2 教师指着图中的人物 JOHN 告诉学生： “He’Jso hn”接着问： “Are they talking? What are they talking about? Let ’s listen. ” 与孩子课前预热，拉近距离。 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 请学生翻开SB Unit1 活动1，播放VCD，请学生边听边看书。 3.分段播放录音，请学生回答问题： T: When did Sam and Amy come back? What did they buy in thepark? What happened after that? 4.例如：教师站在一个学生身边说： “Walk to the blackboard,please! 学生”走到黑板处，教师向他招手说：“Come back,please. 教”授“come back” “drop, ice crea教m师使”用.不同的方法。 5. 再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。 6.请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文， 请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。 7.完成SBUNIT1 活动2。教师出示日历，问学生今天是星期几，请 学生指出 “last Sunday的”日子，指上一星期日。 8.完成SBUNIT1 活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。 4.任务完成 1.完成用运任务1：ABUNIT1 练习1 和练习2。教师先放一遍音， 让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。 再放一遍录音，全班一起订正答案。 2.完成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正 确动词的一般过去式来完成句子。 3.出示一分调查表： T：Where did you go on summer vacation? When did you come back? When did you leave our city? 通过各种方式教授新单词。 通过多样化练习，以加深学生对语言点的熟练程度和准确把握程度。 教后反思 要求学生注意发音，不要吞音，发音要到位. 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$