第五单元_第01课时_没有括号的同级混合运算（教学课件）-【上好课】二年级数学下册人教版

小学数学·二年级（下）·RJ 第1课时 没有括号的同级 混合计算 学会用含有同一级运算的运算顺序。 学生从实际问题的解决过程中，掌握同级运算按照从左往右的顺序计算。 使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。 能列综合算式解决两步计算的实际问题。 经历算理和算法的探索过程，形成运算能力和推理意识。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 开火车 52＋13= 63＋9= 29－6= 3×6= 54÷9= 7×8= 准 备 好 了 吗 ？ 知识链接 knowledge link 说说先算什么，再算什么？ 2. 把先算的部分划出来，再计算下面各题。 8＋5＋9＝ 12－5－3＝ 18＋6－8＝ 37－10＋2＝ 22 16 4 29 连加、连减、加减混合的题目都是从左往右，按顺序计算。 知识链接 knowledge link 探究加减混合运算的计算方法 学习任务一 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 从题中你能获得哪些数学信息？ 上午有53人 中午走了24人 下午又来了38人 探究新知 presentation 要解决阅览室里下午有多少人，先算什么？再算什么？ 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 53－24= 中午走了一部分人后剩下的人数 29 （人） 29＋38= 下午来了一些人后阅览室的人数 67 （人） 还可以怎样列式计算呢？ 分步算式 探究新知 presentation 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 53－24= 中午走了一部分人后剩下的人数 29 （人） 29＋38= 下午来了一些人后阅览室的人数 67 （人） 53－24 ＋38 一个算式中含有2个运算符号，这是什么算式呢？ 探究新知 presentation 53－24＋38 像这样的算式，是综合算式。 这样的综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的? ① ② 运算顺序 从 左 往 右 探究新知 presentation 53−24+38 ②脱式计算时，“=”要写在算式下面的左前方，并上下对齐。 ①同级运算，按从左往右的顺序计算。 = 29 +38 ③不参与计算的运算符号和数直接落下来。 =67 为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。 探究新知 presentation 脱式计算可呈现出运算的顺序和每次计算的结果。 1.要搞清楚先算哪一步，再算哪一步。 2.不能直接在算式后面写“=”，要另起一行一步一步计算。 3.不算的部分要照抄下来，不要忘记。 书写时，要注意什么？ 探究新知 presentation 探究乘除混合运算的计算方法 学习任务二 怎样进行计算？ 1.算式中含有什么运算? 2.在计算时，先算什么，再算什么？ 3.如何书写解答过程? ÷ × 15 3 5 ① ② 15÷3×5 = 5×5 = 25 探究新知 presentation 15 总结 15÷3×5 53－24＋38 ① ② ① ② 在没有括号的算式里， 只有加、减法或只有乘、除法， 都按从左往右的顺序进行计算。 探究新知 presentation 脱式计算 小亮 运算顺序要正确。 小丽 书写格式要规范。 小云 不要抄错数、算错数。 总结 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务三 1.计算。 23＋6－11 2×8÷4 72÷8÷3 = = = = = = 29 － 11 18 16 ÷ 4 4 9 ÷ 3 3 书写时要注意什么？ 达标练习 practice 2.填空。 8 22 15 29 21 39 23 37 3 15 5 25 7 35 9 45 达标练习 practice 3.连一连。 35－6＋17 29＋17 35－6－17 29－17 35＋6＋17 41＋17 达标练习 practice 4.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。 19－7＋13 =12＋20 =32 6×9÷3 =54÷3 =18 × 19－7＋13 =12＋13 =25 改正： √ 没有括号的同级运算，按从左往右的顺序计算。 达标练习 practice 5.水果店里有60千克苹果，上午卖出18千克，下午又运进15千克苹果。现在水果店里有多少千克苹果？ 60－18＋