第5课《孔乙己》导学案-2023-2024学年统编版语文九年级下册

5.孔乙己 班级 学号 姓名 学习目标： 1、了解作者及写作背景，梳理小说情节，理解小说内容。 2、学习多角度刻画人物形象的方法，分析小说的人物形象。 3、感知作者对孔乙己的批判与同情，理解小说的主题。 课堂流程 【自学导思】 预习下列内容，完成填空。 （一）作者简介：鲁迅（1881-1936），原名周樟寿，后改名 ，字 ，浙江绍兴人。著名的 、 、 ，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年5月以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《 》。主要作品有小说集《 》 《 》 《 》，散文集《 》，散文诗集《 》，杂文集《 》《 》《 》等。 （二）写作背景：【自学】《孔乙己》最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号上，后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景，展示了新文化与复古逆流的激烈斗争。当时，北洋军阀出于政治统治的需要，教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现状，写了这篇小说，揭露了封建科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害。这是一篇讨伐腐朽的封建科举制度的战斗檄文。 3.给下列加点字注音并规范书写下列词语。 荤菜（ ） 踱（ ） 羼水（ ） 间或（ ）置辩（ ）拭去（ ） 颓唐（ ） 附和（ ）蘸着（ ） 侍候（ ） 门槛（ ） 荐头（ ） 不屑（ ） 4.填空。 ⑴小说的三要素是 、 和 。小说的故事情节一般由 、 、 和 。小说中的环境描写分为 描写和 描写。 ⑵《孔乙己》一文是鲁迅继《 》之后写的第二篇白话小说，是又一篇反对 的战斗檄文。 ⑶孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。 ⑷他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢 了。 ⑸只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里。 ⑹他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要碟茴香豆。”便 出九文大钱。 二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等） 【共学激思】 活动一：默读课文，梳理情节【对学】 任务一通读课文，请按照你对小说文体的理解，给文章划分层次。【合学】 【要求：小组结合原文分析，组员先分析，组长做最终总结，组织语言，流畅表达自己观点】 明确:第一部分(1~3 段):介绍孔乙已活动的社会文化背景和具体环境。 第二部分(4~13 段):写孔乙已在咸亨酒店喝酒的情景及其悲惨遭遇。 第一层(4~9段):写孔乙己第一次出场,概述其人物形象和社会地位。(开端、发展) 第二层(10~12段):写孔乙己第二次出场，表现孔乙己的不幸遭遇。(高潮) 第三层(13 段);交代孔乙己的悲惨结局。(结局) 任务二：再读课文，填写句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现及原因。 1、孔乙己是站着喝酒但又 穿长衫的唯一 的人。 2、孔乙己是穷得将要讨饭但又 好吃懒做 的人。 3、孔乙己是以读书人自居但又 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤的人。 4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又 偶尔偷窃 的人。 5、孔乙己是穷困潦倒偶尔 偷窃但又 从不拖欠酒帐 的人。 6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 遭到冷遇 的人。 7、孔乙己是个被人们讥讽但又 无人关心 的人。 8、孔乙己是个使人快活但又 可有可无 的人。 活动二：跳读课文，找出本文塑造孔乙己所运用的描写方法，举例分析，把握人物性格。【合学】 [肖像描写] (1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。 赏析:出场时运用了肖像描写,青白脸色、乱蓬蓬的胡子,都表明孔乙己的生活条件相当差;穿着长衫却又脏又破,这是他自命清高的有力铺垫，又是他穷困潦倒,生活无法自理的有力表现。(2)他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄盘着两腿，下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住。赏析:这是他第二次出场的肖像描写，“黑