第18课挽救民族危亡的斗争 课件 --2024届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习

第18课挽救民族危亡的斗争 【课标要求与阶段特征】 课标要求 阶段特征 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义； 认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 1840—1901年是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的时期，也是中国在屈辱中走向近代化的时期，主要处于旧民主主义革命阶段。 【政治】列强发动的一系列战争（两次鸦片、甲午中日、八国联军侵华战争）使中国逐步沦为半殖民地半封建社会；中国各阶层(农民阶级、地主阶级、资产阶级)积极探索救亡图存道路，给中外反动势力以沉重的打击，推动中国在屈辱中逐渐向近代化迈进；闭关自守状态被打破，传统宗藩体制走向解体；外交观念发生转变，近代外交制度逐渐确立。 【经济】随着西方经济侵略的加剧，中国经济结构发生根本变动，自给自足的自然经济逐步解体，被迫卷入资本主义世界经济体系；洋务派创办近代企业；民族资本主义产生并获得初步发展；西方生活方式传入中国，中国的社会习俗、物质生活发生重大变化。 【思想】“天朝上国”思想受到冲击；一部分先进的中国人开始重新审视自己和外面世界，向西方学习成为救亡图存主流；洋务派“中体西用”、资产阶级维新思想等，在社会上起了思想启蒙的作用。 【2023·湖南】1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是（　　） A．《辛丑条约》签订 B．清政府财政危机严重 C．清末新政的推行 D．新式学堂的广泛建立 据教材第18课所学《辛丑条约》的新增知识点禁止华北科举考试5年，就能迅速理解华北的顺天、山西乡试移到华北以外的省份进行考试这一罕见科考现象了，故选A项； 华北科举考试借他省考试，势必增加组考支出，加重清廷的财政负担，排除B项； 清末新政的教育改革为废除科举，兴办学堂，与材料异地科考逻辑相悖，排除C项； 新式学堂的考试由各学堂组织实施，排除D项。 A 【2023·湖南】光绪年间，曾出使英、法、意、比四国的薛福成感慨，“强盛之国，事事欲轶（超越）乎公法，而人或勉以公法绳之”；“衰弱之国，事事求合乎公法，而人未必以公法待之”。这突出反映了（　　） A．公法在外交实践中形同虚设 B．摆脱公法束缚符合弱国利益 C．对外交往深化对自强的认知 D．晚清士人对西方的高度推崇 薛福成提及强盛之国、衰弱之国在国际公法的不同地位，可知随着对外交往的加强，薛福成认识到增强国力，变弱国为强国，才能赢取有利的国际地位，故选C项； “公法在外交实践中形同虚设”不合史实，随着国际交往的扩大，公法在外交实践中的范围扩大，作用增强，排除A项； 签订不平等条约的弱国，若不遵守条约将会受到强国的严厉制裁，损失会更严重，排除B项； 并非晚清所有士人对西方都持推崇态度，排除D项。 C 【2022·全国乙卷】维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（　　） A．推动了新旧势力的合流 B．试图突破“中体西用”束缚 C．有助于减少变法的阻力 D．意在彻底否定变法理论基础 湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但认为康有为所著《孔子改制考》内容较为激进，容易激化矛盾，奏请销毁《孔子改制考》一书，以平息争论，进而保证维新变法的实施，其举动有助于减少变法的阻力，故选C项； 据所学，陈宝箴的主张，只是为了平息维新派和保守派之间的争论，没有消除双方的矛盾，不可能推动新旧势力的合流，排除A项； 据所学，“中体西用”思想，主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用，主要是洋务派的思想主张，而陈宝箴虽反对民权平等，但变法也在学习西方的制度，已然突破了“中体西用”束缚，排除B项； 陈宝箴认同康有为的变法思想，也支持变法行为，只是不赞同民权平等说法，也没有否定变法理论基础的意图，且“彻底”一词过于绝对，排除D项。 C 【2022·全国甲卷】“百日维新前”，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时（　　） A．革命已成为主要思潮 B．维新派变法策略未能统一 C．变法思想的根本转变 D．维新派侧重动员民众变法 由材料“所言皆当时一派之民权论”、“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”可知梁启超在