3.6.1光合作用课件-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

3.6光合作用（第一课时） 植物体中的有机物来自哪里？ 土壤、光合作用…… 2 探究一 植物中的有机物（淀粉）是否来自土壤 小知识：碘液能使淀粉变蓝 【实验现象】 滴入碘液后， 烧杯中的稀米汤 ＿＿＿＿＿， 烧杯中的土壤浸出液 ＿＿＿＿＿。 ewfefef 3 探究一 植物中的有机物（淀粉）是否来自土壤 小知识：碘液能使淀粉变蓝 【实验现象】 滴入碘液后， 烧杯中的稀米汤 ＿＿＿＿＿， 烧杯中的土壤浸出液 ＿＿＿＿＿。 结论一：植物中的淀粉＿＿＿＿＿＿＿＿。 变蓝色 不变蓝色 不是来自土壤 4 探究二 绿色植物光合作用制造有机物是否需要光照 思考：绿色植物进行光合作用需要哪些条件？ 植物中的淀粉来自光合作用。 光照、水分、二氧化碳、叶绿体…… 观察视频并认真思考： 1.实验主要分哪几个步骤？ 2.每个步骤有什么目的？ 5 探究二 绿色植物光合作用制造有机物是否需要光照 实验现象： 叶片照光的部分＿＿＿＿，而遮光部分＿＿＿＿＿。 显蓝色 不显蓝色 结论二： 光合作用的产物之一是淀粉，条件是光。 6 探究二 绿色植物光合作用制造有机物是否需要光照 实验步骤 设置这一步骤的目的 1. 暗处理 2. 部分遮光 3. 照光 4. 酒精脱色 5. 清水漂洗 6. 滴加碘液 消耗、转移叶片中原有的淀粉，排除对实验的干扰。 设置对照实验 进行光合作用 除去叶绿素，排除色素对实验的干扰。 洗去酒精 验证淀粉的存在 7 结论三： 光合作用的场所在叶绿体中，叶绿体中的叶绿素能吸收太阳能。 检查淀粉 8 结论四：绿色植物光合作用的产物中有氧气。 结论五： 科学家还通过实验证明，光合作用需要二氧化碳和水。 9 一 、 光合作用的含义 三、光合作用的实质 二、光合作用的表达式 绿色植物在阳光下，利用二氧化碳和水制造有机物并释放氧气的过程叫光合作用。 水 + 二氧化碳 光 叶绿体 淀粉 + 氧气 1. 物质方面： 2. 能量方面： 简单的无机物转化为复杂的有机物。 光能转化为贮存在有机物中的化学能。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 10 四 、 光合作用的意义 1. 为人类和整个生物界提供大量的有机物。 2. 为人类和整个生物界提供丰富的能源。 3. 维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 11 制作生态瓶： 步骤一：准备一只干净、透明的塑料瓶或玻璃瓶。 步骤二：在瓶底装入适量淤泥与小石子，并灌入大半瓶河水。 步骤三：在瓶子里种上几棵水草。 步骤四：把田螺、小鱼、小虾、小泥鳅等放进去并密封。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 12 巩固练习： 1.如把绿叶比做“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的厂房、原料、能源、产物分别是 （ ） A. 叶绿体、氧气和淀粉、光能、二氧化碳和水 B. 叶绿