第三单元 运用辩证思维方法单元测试-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2024-04-01
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第三单元 运用辩证思维方法单元测试 一、单选题 1.2023年11月,中央金融工作会议指出,在当前和今后一个时期,做好金融工作要坚持稳中求进工作总基调,统筹发展和安全,牢牢守住不发生系统性金融风险的底线,坚定不移走中国特色金融发展之路。这就需要金融工作者在思维方法上坚持(   ) ①适度原则,防止金融系统发生质的转化 ②辩证分合,在综合的基础上分析金融工作 ③折中主义,合适地把握发展和安全的关系 ④动态性思维,努力把握新时代金融发展规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.贵州卫视联手《航拍中国》团队,打造大型桥梁纪录片《越山河》,让观众身临其境地感受到中国世界级桥梁的精巧与震撼,展现交通发展巨变,展现坚持创新、敢于挑战,不断刷新世界纪录的时代精神! 桥不仅连通了路,更是连起了小康和民心,串起了区域经济的高质量发展。这反映了(   ) ①意识的能动性——把中国精神转化为跨越山河的实际 ②思维发展的过程————实现思维具体到思维抽象的目标 ③民族精神的丰富发展——与时俱进注入新的时代内涵 ④联系的多样性——主动构建符合人民利益的具体联系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.2023北京(国际)运河文化节开幕式,主论坛于11月13日在京举办,国内外各界嘉宾共同为大运河文化带建设建言献策。大会指出保护传承利用大运河文化,既需要做好文化遗产的本体保护,也需要做好文化价值的挖掘利用;既需要沿线地区各负其责、各展所长、各美其美,也需要协同推进、形成合力、美美与共等。可见(   ) ①集中全部嘉宾的建言献策将能实现思维抽象 ②要用不相容的思维来处理保护与利用的关系 ③具体问题具体分析是推进文化带建设的关键 ④文化带建设需要把握整体性与独立性的统一 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.近期,人工智能大模型引起社会各界关注。在进行训练后,它可将不同学科、不同语言的知识关联到一起,帮助科学家发现创新盲点。这说明人工智能大模型能够(   ) ①指导人们认识世界,具有能动创造性 ②实现知识跨界并联,具有直接现实性 ③推动人类知识创造和转化达到新高度 ④帮助人类用综合的思维方法把握事物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.2013年中国(上海)自由贸易试验区正式挂牌成立。10年来,从“一枝独秀”到“你追我赶”,中国自贸试验区的建设布局逐步完善,由上海“一个点”到东部“一条线”再到全国“一个面”,形成了覆盖东西南北中,统筹沿海、内陆、沿边的高水平改革开放新格局。中国自贸试验区的建设(   ) ①说明新出现的事物必将战胜旧事物 ②体现了量的变化的不断积累必然导致质的飞跃 ③佐证了事物的发展都是渐进性和连续性的统一 ④坚持用动态性的辩证思维看问题,有序推进发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.从全国发展大局来看,长江经济带覆盖沿江11省市,人口规模和经济总量占据全国“半壁江山”,具有横贯东西、承接南北、通江达海的独特优势,理应在推动高质量发展、塑造发展新动能新优势、加快构建新发展格局中发挥更大作用。上述论述表明(    ) ①要用局部的量变推动实现整体的质变 ②认识要从感性具体到思维抽象 ③必须用分析与综合的方法认识事物 ④整体性是辩证思维的重要特征 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.中国书法不仅是笔墨韵律,更融人了中国人特有的思维方式。王羲之撰写的《书论》叙说了“作一字,横竖相向;作一行,明媚相成”,就是说作字要点画呼应,行气连贯;“若作一纸之书,须字字意别,勿使相同”,则说出了书法艺术必须是多姿多彩、富于变化的。下列笔墨韵律蕴含的思维方式与哲学道理对应正确的是(   ) ①点画呼应——学会用普遍联系的观点看问题 ②行气连贯——实现连续性与飞跃性的辩证统一 ③多姿多彩——善于把握联系的多样性与条件性 ④富于变化——注重量的积累,促进事物的发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.一根“智慧灯杆”,就是一个信息触点;一个个触点汇聚起来,就是一个信息系统。截至2023年7月,雄安新区容东片区已有7000多根“智慧灯杆”,藏着雄安新区智慧交通的“密码”。由此可见(   ) ①分析是综合基础,在分析的基础上揭示事物整体 ②综合是分析先导,在综合得到的整体中指导分析 ③认识经历从感性具体、思维抽象到思维具体的过程 ④要坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.2023年是我国实施种业振兴行动的第三年,按照“一年开好头、三年打基础、五年见成效、十年实现重大突破”的总体安排,各方合力,从种质资源保护利用、创新攻关、企业扶优、基地提升等方面着手,推动我国现代种业不断发展,让更多良种走向沃野。上述工作思路(   ) ①坚持量变质变辩证关系原理 ②运用分析与综合的思维

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