第十单元课题2 酸和碱的中和反应教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 春季 课题 酸和碱的中和反应 教学目标 1.知识与技能 (1) 知道酸和碱之间发生的中和反应。 (2)理解中和反应在实际中的应用。 (3)会用pH试纸测定溶液的pH。 2.过程与方法 (1)通过实验探究,掌握中和实验的操作方法。 (2)强化实验及生活中的安全意识。 3.情感态度与价值观 通过中和反应的实际应用加深对中和反应的理解,同时体会化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系。 教学内容 教学重点:中和反应及其应用,认识溶液酸碱度的表示方法——pH。 教学难点:中和反应的理解和应用。 教学过程 (一)导入新课 【创设情境】演示化学魔力实验:“清水变红酒再变清水”想不想揭密魔术呢?答案就在我们今天的课堂里。 (二)新课讲授 回忆上节课内容不同酸、碱都具有相似化学性质,既然不同的酸、碱都具有各自相似的性质,那酸和碱之间能否发生反应呢? 【学习任务一】 学生观察稀盐酸与氢氧化钠反应视频,并汇报实验现象。 思考:无明显现象是否没发生反应? 【学习任务二】 引导学生由化学变化中反应物会不断消耗而消失,想到可以借助酸碱指示剂验证盐酸 或氢氧化钠消失来证明反应的发生。学生思考设计实验方案,选择方案“氢氧化钠+无色酚酞+稀盐酸”进行实验,学生观察实验现象。学生填写实验现象分析出现该现象的原因,引导学生明白通过无色酚酞溶液的颜色变化确实证明了稀盐酸和氢氧化钠发生了反应。 【学习任务三】 观看视频写出稀盐酸与氢氧化钠反应的化学方程式,并仿照该反应,写出下列反应的化学方程式。 1.硫酸和氢氧化钠反应 2.盐酸和氢氧化钙反应 【学习任务四】 找出以下反应有什么共同点?总结中和反应的概念,借助盐酸和氢氧化钠的微观示意图理解中和反应的实质。 HCl + NaOH = NaCl + H2O 2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O 中和反应: 酸与碱作用生成盐和水的反应。 实质: H+ + OH- = H2O 【学习任务五】 中和反应在实际的应用: 1. 改良土壤的酸碱性; 2. 处理工厂污水; 3.治疗胃酸过多; 4.处理蚊虫叮咬。 【学习任务六】 认识溶液酸碱度的表示方法——pH (1)学生思考:酸碱指示剂只能测出酸碱性,但是不能确定溶液的酸碱性强弱程度(即溶液 的酸碱度),我们应该怎么表示溶液的酸碱度? (2)pH的测定——用pH试纸测定 测定方法: 在白瓷板或玻璃片上放一小片pH 试纸,用玻璃棒蘸取溶液滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,即可得出被测液的pH 。 (3)总结pH的范围: pH <7 为酸性 ,pH越小,酸性越强。 pH =7为酸性。 pH <7 为酸性 ,pH越小,酸性越强。 (4) pH的应用。 三:总结: 1.中和反应定义: 2.中和反应的实质: 3.中和反应的应用: 4.溶液酸碱度的表示方法——pH 学科网(北京)股份有限公司 $$