1.1 细胞是生命活动的基本单位的导学案-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

1.1细胞是生命活动的基本单位的学案 【学习目标】 1、从分析细胞学说的建立过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 2、说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。 3、通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。 【学习重难点】 1. 教学重点 1. 生命活动离不开细胞（细胞是生命活动的基本单位）。 1. 生命系统的结构层次层次。 1. 细胞是生物体最基本的生命系统。 1. 细胞学说内容及其建立过程。 1. 教学难点 细胞是最基本的生命系统 【预习新知】 细胞学说及其建立过程 1．建立者：主要是施莱登和施旺。 2．细胞学说的内容要点 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 3．细胞学说的建立过程 时间 科学家 贡献 不足 1543年 维萨里、比夏 器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 1665年 罗伯特·虎克 用显微镜发现细胞并命名细胞 观察到的是死细胞 17世纪 列文虎克 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平 17世纪 马尔比基 用显微镜观察了动植物的微细结构 未用细胞来描述 19世纪 施莱登 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 19世纪 施旺 与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的 未搞清细胞的来源 19世纪 耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 1858年 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构生命的增殖 4.细胞学说的意义 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 (1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 细胞是基本的生命系统 请仔细阅读教材第5～8页，完成下面的问题。 1.举例说明什么是系统 2.结合图1-3分析生命系统各结构层次的概念及实例，归纳生命系统各层次间的关系 3.将下面A～G按照生命系统的结构层次由小到大的顺序排列：BACEDFG。 4.将下面Ⅰ～Ⅳ中按照生命系统的结构层次由小到大顺序排列：ⅠⅣⅡⅢ。 5.结合图1-3分析讨论课本第7页4个讨论题，并剖析细胞是最基本的生命系统 6.原子,分子,包括高分子有机物都是系统,但他们是不是生命系统? 生命系统中一定含有什么层次? 最大的生命系统是什么? 个体以下没有“组织、器官、系统”层次生物是什么? 个体以下没有“系统”层次的生物是什么? 7..最原始的生命一定是什么? 病毒是生物，但它属于生命系统吗？为什么 【易错提示】 1．核酸、蛋白质等生物大分子和病毒是系统但不是生命系统。生物大分子及病毒不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。 2．冷箭竹、大熊猫、草履虫为例构建生命系统的结构层次 3．将“系统”“生命系统”和“生态系统”的关系 4．生命系统结构层次 生命系统结构层次 举例 细胞 神经元、受精卵、精子、肌纤维、草履虫、变形虫、酵母菌、血小板、花粉、疟原虫 组织 血液、植物的表皮、形成层、胃黏膜、骨骼肌、心肌、平滑肌、导管、筛管、上皮组织 器官 根、茎、叶、花、果实、种子、心脏 系统 神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统 个体 草履虫、变形虫、酵母菌、疟原虫 种群 同一片草地上所有的山羊 群落 地球上所有的生物 生态系统 一片森林、一片果园 【巩固训练】 1.下列关于图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述，不正确的是( ) A.a中的生物都具有生命系统最基本的结构层次 B.b中只有蓝细菌是自养生物，因为其含有能进行光合作用的叶绿体 C.c中生物都有细胞壁，都没有以核膜为界限的细胞核 D.新冠病毒只能寄生于活细胞中，可体现细胞是最基本的生命系统 2.下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述,正确的是( ) ①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物界的统一性 ③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞 A.②③⑤ B