第六单元《课外古诗词诵读》阶梯训练题 2023—2024学年统编版语文八年级下册

第六单元课外古诗阶梯训练题 (一)理解型默写 常建《题破山寺后禅院》 (1)常建《题破山寺后禅院》中,“ , ”两句描绘禅院清幽的美妙的环境。 (2)常建《题破山寺后禅院》中“_,_”两句写山光水色和鸟语花香,让诗人体味到远离尘世的快乐。 (3)常建《题破山寺后禅院》中“_,_”,诗人聆听到清幽静谧的禅院之音。 【参考示例】(1)曲径通幽处,禅房花木深(2)山光悦鸟性,潭影空人心(3)万籁此都寂,但余钟磬音 李白《送友人》 (4)李白《送友人》中“_,_”,由横亘的青翠山峦、波光粼粼的流水勾勒出寥廓秀丽之图景。 (5)李白《送友人》中“_,_”两句运用比喻手法写出游子行踪不定,表达对朋友依依不舍的深情。 (6)李白《送友人》中“_,_”借马的嘶鸣,烘托了诗人送别友人时的离情别绪。 【参考示例】 (4)青山横北郭 白水绕东城 (5)浮云游子意,落日故人情(6)挥手自兹去 萧萧班马鸣 苏轼《卜算子 黄州定惠院寓居作》 (7)苏轼《卜算子 黄州定惠院寓居作》中“_,_”两句营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,表达了作者高洁自许的心境。 (8)苏轼被贬黄州,他在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中用“ , ”让我们感受到诗人心境的孤独和志趣的高洁。 【参考示例】(7)缺月挂疏桐,漏断人初静(8)拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷 陆游《卜算子 咏梅》 (9)陆游《卜算子 咏梅》中“_,_”,让我们感受到梅花生长环境的恶劣,无人欣赏的寂寞。 (10)陆游屡遭排斥,在《卜算子•咏梅》中以梅花“_,_”,抒发自己至死不渝的爱国之情。 【参考示例】(9)驿外断桥边,寂寞开无主(10)零落成泥碾作尘 只有香如故 (二)语段型默写 (11)借物抒怀是诗歌常用的写作方法。陆游在《卜算子 咏梅》中用梅花“ , ”的高洁表现自己的独立不倚;苏轼在《卜算子 黄州定慧院寓居作》中用鸿雁“ , ”的特立独行表现自己心境的孤独和志趣的高洁。 (12)古代的诗人常用日、月来写景抒情,常建在《题破山寺后禅院》中用“ ”写出了早晨的阳光明媚;李白在《送友人》中用“ ”写出“我”如夕阳依恋大地般与友人难舍难分;而苏轼的《卜算子 黄州定慧院寓居作》中用“ ”既写出了月色的凄清冷寂,又衬托出词人内心的孤寂。 【参考示例】(11)零落成泥碾作尘 只有香如故 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 (12)清晨入古寺,初日明高林。浮云游子意,落日故人情。缺月挂疏桐,漏断人初静。 (三)综合性学习 班级准备开展“走进唐诗宋词”的主题活动,请你完成下列工作: (1)请你为这项活动拟写一则标语。(不超过14个字) (2)班级要办宣传唐诗宋词的黑板报,请你仿照示例列出黑板报的栏目及内容。(2分) 示例:名家绝唱(介绍唐诗宋词中著名的诗句及诗人) (3)下面是学生搜集的三组诗句,请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。 组1:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫) 组2:明月松间照,清泉石上流。(王维) 绿树村边合,青山郭外斜。(孟浩然) 组3:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼) 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾) 上联:忆李杜吟唱壮志情