Module 2 Unit 6 Animals I like Period 1 I like zebras.（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语二年级下册

Unit 6 Animals I like 第一课时教学设计 一、语篇研读 What：本节课选自牛津深圳版英语二年级下册Module 2 Unit 6 Animals I like. 本部分学习的核心语言是谈论喜欢的动物。Let’s learn 为本单元的核心板块，需重点教授单词elephant, snake, giraffe, zebra. 通过看图说话，游戏，练习，巩固等形式有助于学生对重点词汇的掌握和巩固。 Why: 该语篇旨在引导学生谈论喜欢的动物。活动过程中穿插各种环节，让学生在活动中正确表达单词和句型。同时可以在活动过程中，鼓励学生大胆用英语进行表达。同时可以在活动过程中，鼓励学生大胆用英语进行表达。 How: 语篇呈现了句型I like … 这一句型正确谈论自己喜欢的动物。在本单元的学习过程中运用图片，鼓励学生仔细观察，并通过各种环节鼓励学生大胆说英语，训练学生思维发展和语言发展。同时融入团结协作的学习策略等因素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生的核心素养的发展。 二、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1. 在听，说，读等活动中，掌握单词giraffe, snake, elephant, zebra. 2. 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息; 能正确理解和使用句型I like … (学习理解） 3. 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 4. 在小组内进行真实语境的创设，能够熟练说句型，并进行评价或提出自己的想法意见，形成积极的生活态度。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： I like ... 三、教学重难点 1. 学生能在语境中运用I like… 句型谈论话题。 2. 能听，说，读写单词giraffe, snake, elephant, zebra. 四、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中的核心语言： I like … 1. Let’s talk · Kitty在看电视节目《动物世界》，她对朋友们说她很喜欢这个节目，问朋友们是否喜欢。Hello, my friends! I like Animals world. Do you like it? · 她的朋友们也很喜欢。 · Kitty继续说她喜欢斑马，问朋友们喜欢什么呢? I like zebras. What animals do you like? 设置情景引出新课，引导学生感知主题，并将学生的注意力迅速转移到课堂上来。 2. Let’s learn · 结合图片并跟随Kitty的朋友们一起谈论自己喜欢的动物，在句型中引出本课新单词：giraffe, snake, elephant, zebra. · 播放单词听力，学生认真听并正确模仿单词的发音。 · 同时呈现单词的规范书写，学生模仿发音并仿写。 3. Look and read. · 快速读出图片对应的单词。 · 再次规范读单词。教师注意学生读音是否正确并纠正。 4. Let’s play. · 教师指导学生玩游戏“打地鼠”，快速读出出现的单词。复习巩固本课单词。 · 教师再次指导学生玩游戏What’s missing? 快速读出消失的图片。 游戏练习，巩固加深重点词汇。 5. Look, choose and say 现在考考你，看看你是否能说出正确答案呢。看插图，选择正确的语句，活动的过程中巩固词汇。 引导学生在逐步关注重点信息的过程中实现情境呈现， 学以致用，将英语的听和说相结合。 6. Let’s talk. 现在Kitty要考考朋友们，看看他们是否可以用英语说这些动物的名字。Let’s watch Animal world! Can you say the animals in English? 7. Look, fill and say. 看电视中出现的图片，填写正确单词，并说句子。再次复习巩固本课重点词汇和句型。 歌曲欣赏可以使学生的注意力迅速转移到课堂上来，并活跃课堂气氛。 以谈话的形式引导学生积极参与互动，学生能在好奇心的驱使下集中注意力，教师根据需要调整方式调动学生的积极性。 教师引导学生自主学习记忆单词，并在这个过程中进行指导并鼓励，确保学生发音和拼写正确。 各种形式复习巩固单词使学得的语言经历了输入与输出的双重环节。英语课堂的学习，有效地输入才能为学生灵活的输出做好充足的准备。 游戏活动过程中教师观察学生的积极性和准确性，以评估此活动的有效度，判断学生能否正确完成听的任务。 教师根据学生的正