精品解析：山东省济宁市实验中学2023-2024学年高二3月月考历史试题

济宁市实验中学2022级高二下学期3月测试历史试题 考试范围：选择性必修三；考试时间：90分钟 注意事项：请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（共30小题，60分） 1. 早在部落联盟时代，黄帝尊为天子，设官“抚万民，度四方”；帝尧之时，“百姓昭明，合和万国”；虞拜设官分职，“播时百谷”以解除饥馑，“敬敷五教”以教化民众，这些做法（ ） A. 为周朝治国理政提供了借鉴 B. 体现统治者以农为本的理念 C. 说明当时以禅让制推选首领 D. 说明当时尚未出现阶级差别 2. 荀子将君臣之间的政治关系比拟为“父母”与“赤子”。在荀子看来，虽然子女因父而生，但父在养育子女方面有所欠缺；母亲虽然能养育子女，却无法对其进行教诲；君则可以兼顾“养”与“教”。据此可知，荀子( ) A. 具有朴素的民本思想 B. 强调君主统治的重要性 C. 重视道德与人伦结合 D. 吸收了法家的伦理学说 3. 战国时期，女娲传说和伏羲传说分别流行于我国的南北各地。然而西汉时期，他们或被演绎成为兄妹关系，或被演绎成夫妻关系，“伏羲鳞身，女娲蛇躯”成为常见于文人诗赋、砖石和绢画的基本题材。这一变化（ ） A. 说明儒家思想确立为主流思想 B. 是南北长途贸易发展的结果 C. 与大一统局面的巩固密切相关 D. 反映汉代文化趋于政策宽松 4. 《汉书·张骞传》记载，张骞从西域返回后，向汉武帝汇报说：“臣在大夏时，见邓竹杖、蜀布，问安得此，大夏因人曰：‘吾贾人往市之身毒国（印度）。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿暑热。其民乘象以战。其国临大水焉。’”据此可知当时（ ） A. 西南丝绸之路由张骞开通 B. 汉朝学习大夏印度文化习俗 C. 汉朝与大夏实现直接贸易 D. 四川和印度已存在商品贸易 5. 汉武帝时期，张骞两次前往西域，在此基础上，中国与西方国家交往的商业通道-丝绸之路得以开拓。汉王朝在派遣使节通往西域时，赠礼一般都很丰厚。汉使所需食物及牛马等，全部用币帛购买，并不采取无偿征派的形式。这主要是因为汉朝( ) A. 与西域各国实行朝贡贸易 B. 经营西域重在政治目的 C. 生产力水平远高于西域 D. 经济繁荣国家财政充盈 6. 下图为汉代外来词来源分布图（单位：个）。据图可得出的结论是，汉代( ) A. 中国与欧洲已开始有直接贸易 B. 丝绸之路保持了长期繁荣 C. 对外交往和民族交流得到发展 D. 中外文化交流互动日益深入 7. 唐宋以来的名家主流绘画多以蜀葵来表达忠君报国的情怀，宋代莫高窟壁画中甚至出现了蜀葵占据佛龛内外除佛、菩萨、弟子之外几乎所有空间的现象，每个龛内都满绘蜀葵，颇为壮观。这体现出（ ） A. 佛教在传播中走向世俗化 B. 民族交融进一步增强 C. 儒家思想渗透于宗教艺术 D. 国家统一和文化多元 8. 朱熹在《童蒙须知》中告诫儿童面对尊长时：“常低声下气，语言详缓，不可高声喧哄，浮言戏笑。父兄长上有所教督，但当低首听受，不可妄自议论。”陈淳也在《启蒙初诵》中要求小儿做到“入则孝，出则悌”。这可用来说明该时期（ ） A. 教育的功利化色彩浓厚 B. 理学影响家庭教育 C. 理学成为社会主流思潮 D. 政府重视幼儿启蒙 （2023·山东济南三模·6） 9. 近代以来，魏源讲“师夷长技”，洋务派讲“中体西用”，严复则在《论世变之亟》中写道：“我四千年文物声明（名）,已涣然有不终日之虑。”据此可知，当时（ ） A 文化忧患意识增强 B. 发展洋务成时代之需 C. 传统观念根深蒂固 D. 政治改良被提上日程 10. 20世纪初，梁启超在其文章中提到，他欣赏西方学校教育中“注重于德育体育，锻炼强民体魄”的做法，主张中国的学校教育也应该是多彩的，少年儿童在学习之余，“或游苑圃以观生物，或习体操以强筋骨，或演音乐以调神魂”。其观点意在（ ） A. 推动经济由传统向近代转化 B. 宣扬西方教育制度的先进性 C. 以人的现代化推动社会进步 D. 兴办学校以普及全民教育 11. 截至1935年，日本在中国东北建立各佛教寺院有116个，神道（神社）有70个，基督教会堂有49个。日本佛教教派的9个宗派在中国东北宣传布教近600人。日本这一做法( ) A. 加强了对中国文化渗透 B. 改变了佛教在中国的地位 C. 推动了中国文化的转型 D. 增进了中日文化的交流 12. 下表为改革开放前后中国高等教育办学方式的变化。这些变化反映出（ ） 改革开放前 改革开放后 学校体制 国有化 一主多元 资金来源 单一的投资制 多渠道集资 教学观念 以知识为本、以教师为中心 以学生为中心 招生就业制度 统招统配 面向市场 A. 思想变革与社会变革同步 B