第9课《木兰诗》课件+教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

婺源县朱子中学 1 木 兰 诗 执教:婺源县朱子中学 洪文明 部编版七年级语文下册第二单元第8课 婺源县朱子中学 2 学习目标: 2.通过反复朗读诗歌,体会诗歌中的情感。 1.了解诗歌的叙事特点,理解诗歌的内容。 3.分析人物形象,感受人物魅力。 婺源县朱子中学 3 第1课时 木 兰 诗 婺源县朱子中学 4 弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉。几度思归还把酒,拂云堆上祝明妃。 ——唐•杜牧《题木兰庙》 乐府 南北朝时北方的一首乐府民歌。 本是汉武帝时正式设立的音乐机构。其职责为训练乐工,制谱度曲,采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”,简称汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。 婺源县朱子中学 6 请同学们认真听读诗歌,注意以下两点: 1.注意字词的读音。 2.感知诗歌的韵律美。 初读诗歌 感知韵律 机杼( ) 军帖( ) 可汗( ) 金柝( ) 鞍鞯( ) 戎( )机 辔( )头 燕( )山 胡骑( ) 傍( )地 鸣溅溅( ) 旧时裳( ) zh k h n ji n p i y n j r n tu ti b n ji n ch ng 请同学们自由诵读,结合文下注释完成以下两个学习任务。 1.理解诗中词义,概括段意。 2.梳理诗歌叙事情节。 细读诗歌 梳理情节 婺源县朱子中学 9 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 替父从军 第一段: 木兰叹 息 第二段: 所思何 单扇门 只 第三段: 第四段: 奔赴战场 征战沙场 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 准备征战 只 北方 婺源县朱子中学 11 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 第五段: 凯旋受赏 辞官还乡 记录。 婺源县朱子中学 12 第六段: 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 亲人团聚 婺源县朱子中学 13 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 第七段: 比喻作结 动弹。 眯着眼。 跑。 怎么。 扑朔迷离(形容事物错综复杂,难于辨别) 昨夜见军帖 对镜帖花黄 (动词,同“贴”,粘贴) (名词,文告) 愿为市鞍马 东市买骏马 (名词,市场) (动词,买) 赏赐百千强 (古义:有余) (今义:力量大,势力大) (古义:外城) (今义:姓氏) 出郭相扶将 古今异义 一词多义 军书十二卷 壮士十年归 (表示多数,不是确指。) (古义:勋位每升一级叫一转) (今义:改换方向、位置、形势、情况等) 策勋十二转 策勋十二转 同行十二年 婺源县朱子中学 16 东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 将军百战死,壮士十年归。 到各处街市备办鞍马等战具。 将士们身经百战,有的不幸战死沙场,有的转战数载胜利归来。 互文 婺源县朱子中学 17 开我东阁门,坐我西阁床。 当窗理云鬓,对镜贴花黄。 (当着窗子,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。) (打开每间房门,进去看看,坐坐。) 互文 婺源县朱子中学 18 这首诗叙述了一个什么故事?(用简洁的语言概括) 这首诗叙述了木兰女扮男装,替父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事。 婺源县朱子中学 19 这首民歌既展现木兰的英雄气概,也表现她的女儿情怀。 叙事特点 服务人物 婺源县朱子中学 20 将军百战死,壮士十年归。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 你能找出直接表现木兰英雄气概的相关诗句吗? 战争惨烈 战地苦寒生活 战事紧急 万里赴戎机,关山度若飞。 婺源县朱子中学 21 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床, 木兰诗 婺源县朱子中学 洪文明 【教学目标】 1. 把握诗歌内容，梳理故事情节，理清详略安排。 2. 分析刻画人物的诗句，感受人物形象的魅力。 3.体会诗歌的写作技巧，感受诗歌的艺术价值。 4.体会诗歌的创作目的，感受诗歌的思想感情。 【教学重难点】 1．教学重点：把握诗歌内容，感受人物形象 2．教学难点： 体会诗歌写作技巧，感受诗歌艺术价值 【教学过程】 第一