8《夜色》（说课课件）2023-2024学年统编版语文一年级下册

单击此处添加副标题内容 2020/01/01 汇报人姓名 《夜色》说课 01 教材内容 02 学情分析 教学目标以及重难点 03 教法、学法 04 教学过程 05 板书设计 06 目录 C o n t e n t 2 01 教 材 内 容 3 教材内容分析 教材体系结构 与地位作用 教材思想 教材编排 相关知识背景 教材分析 《夜色》是统教版小学语文一年级下册第四单元的一篇课文，这个单元的主题是“自然与人类”。本文主要描绘了夜晚的美丽景色，表达了作者对自然美景的热爱和对生活的向往。 在教材中，这篇课文的地位较为重要，它不仅帮助学生了解自然景观的美丽，同时也引导学生感受生活的美好。通过学习这篇课文，学生可以培养热爱自然、关注环境的意识，同时也能够提高他们的语言表达能力和想象力。 02 学情分析 7 学生认知水平分析 对于一年级的学生来说，他们还处于对世界的认知阶段，对于自然和环境的认识并不深入。因此，在学习这篇课文时，需要注重引导学生感受自然的美好，培养他们的情感认知。 同时，一年级的学生在语言表达能力方面还比较有限，需要通过朗读、朗读和想象等方式，帮助他们更好地理解和表达文章的内容。教师在教学过程中，应该注重培养学生的阅读兴趣和习惯，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。 8 03 教 学 目 标 9 2 认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外、看”等7个生字。 能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句的停顿，读懂句子的意思。初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。 1 教学目标 04 教学重难点 11 重点： 难点： 识字、写字，读好长句的停顿；正确地朗读课文。 了解“我”的转变过程，从小就树立克服困难的信心和勇气。 mac (m) - 05 教法、学法 13 教法： 在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。 学法： 学生是课堂的主人，如何体现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，学生应始终在合作中发现问题，在合作中探讨问题，在合作中解决问题。在这一系列的合作中进行恰当的学习活动，有时也能产生思想的碰撞、人格的升华……这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 06 教学过程 15 走近作者 柯岩：原名冯恺，当代著名女作家、诗人。 主要作品：诗集《周总理，你在哪里》；报告文学《船长》《最美的画册》等。 yì yí 找出带“一”的词语或短语，读一读，说一说你的发现。 一黑 一样 一看 yí 在第四声字前念第二声（yí）；在第一声、第二声、第三声字前念第四声（yì）。 会认字 胆 dǎn 胆子 敢 gǎn 往 wǎng 外 wài 勇 yǒng 窗 chuāng 勇敢 向往 外面 勇气 窗户 乱 luàn 脏乱 偏 piān 散 sàn 原 yuán 像 xiàng 微 wēi 偏心 散步 原来 好像 微风 胆 dǎn 胆子 胆小 敢 gǎn 勇敢 不敢 往 wǎng 向往 来往 外 wài 外面 外公 勇 yǒng 勇敢 英勇 窗 chuāng 门窗 窗户 乱 luàn 乱跳 杂乱 偏 piān 偏向 偏爱 胆 dǎn 敢 gǎn 往 wǎng 勇 yǒng 窗 chuāng 乱 luàn 偏 piān 散 sàn 原 yuán 像 xiàng 前鼻音 后鼻音 平舌音 翘舌音 我会读 熟字比较 胆 但 像 象 你能说说它们的区别吗？ 我会认一认，摘星星。 敢 外 原 乱 微 窗 偏 勇 整体感知 数一数：课文一共有___个小节，每个小节有____句话。我会给每个小节标上序号。 2 2 3.课堂总结 4.布置作业 本节课你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 01 板书设计 27 板书设计 夜色 “我”从前 胆小散步亲自看 现在 勇敢不怕黑 汇报人姓名 感谢观看！ 29 $$