2024届湖南省部分地区高三下学期3月语文模拟试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 湖南省长沙市四县联考2024届高三下学期一模语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 小孤山 （宋）谢枋得① 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 【注释】谢枋得：南宋末年诗人，带领义军在江东抗元，被俘不屈，在北京殉国。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联起句运用比喻，勾画小孤山所处的环境似海门关，突出了江水的险恶，“无涯”“骇众”等词进一步描写环境的凶险，为下联作铺垫。 B. 颔联照应诗题，点出了小孤山的壮伟。“天地偶然”表明小孤山是造化的杰作，不可多得，“砥柱”语义双关，突出了它的现实意义。 C. 颈联进一步运用比喻和拟人的修辞，以间接抒情的手法，展现小孤山的气概和独木难支的社会现实。体现了本诗托物言志的特色。 D. 尾联是虚写。运用“明日”“须”“渺观”等词，表达意欲登上小孤山峰顶，放眼眺望宇宙以开阔心胸之情。传达出作者以身许国的志向。 16. 古诗常论：“诗言志”。作者在这首诗中“言”了哪些“志”？ 【答案】15. C 16. ①身处危局，面对将帅匮乏、孤立无援的苦闷之情。②明知大厦将倾，独木难支，却仍矢志不移，力挽狂澜，坚定抗元的复杂情感。③意欲攀登上小孤山峰顶，放眼眺望宇宙，开阔心胸的高远志向。④将山与人合二为一，传达出不畏时艰、挺身而出、舍身报国的爱国之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和鉴赏能力。 C.“以间接抒情的手法”错误。借小孤山形象表达了诗人明知大厦将倾独木难支，却愿坚定抗元、力挽狂澜的复杂情感。是直抒胸臆的表现手法。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想感情的能力。 这首诗首联描写了小孤山所处环境的险恶；颔联照应诗题，点出了壮伟的小孤山，又赋予小孤山中流砥柱的意义；颈联托物言志，表明情感；尾联直抒胸臆，是对全诗的总结。看作者在这首诗中“言”了哪些“志”，重点就颈联和尾联分析。 颈联“坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难”这两句，运用比喻和拟人修辞，把小孤山比作挺立战场上的一员猛士，坚强不屈；又如一位末世艰难中孤独无助的忠臣，危困无奈。“孤”字既写小孤山独立江中的情形，也写自己孑然抗元的形象，表达了作者身处危局依旧希望像小孤山一样中流砥柱、耸然坚定的傲态及面对将帅匮乏、孤立无援的苦闷，以及诗人明知大厦将倾，独木难支，却仍矢志不移，力挽狂澜，坚定抗元的复杂情感。 尾联“明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽”，表达了诗人意欲攀登上小孤山峰顶，放眼眺望宇宙，开阔心胸的高远志向，进一步抒发不畏时艰、挺身而出、舍身报国之情。 湖南省长沙市一中2024届高考适应性演练(一）语文试题 （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题,9分） 古代诗歌鉴赏。 正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城东禅庄院[注] 苏轼 十日春寒不出门，不知江柳已摇村。稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。 数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。去年今日关山路，细雨梅花正断魂。 【注】本诗写于苏轼被贬黄州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黄州结识的好友。歧亭：在今湖北麻城，苏轼在黄州期间时常往游。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写春天来得很快，诗人因“春寒”，仅仅十天不出门，而江边柳树已是一片嫩绿。 B. 颔联运用视听结合的手法，既拟写了溪流潺潺之声，又描写了小草新绿之色，写出了春的生机。 C. 颈联是写送别的情形，作者用“留”“待”两字表达了朋友们为其饯行的深情厚谊。 D. 尾联的“细雨梅花正断魂”，写出了去年的今日，诗人与友人依依惜别时的悲伤心情。 16. 这是一首送别诗，诗的尾联貌似与送别没多大关系，实际却紧扣送别，请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. ①尾联写送别很巧妙。运用虚写，回忆“去年今日”，即前一年苏轼赴黄州，凄风苦雨的途中，只有梅花相伴，细雨断魂，暗寓迁谪之感。而一年以前的孤独和凄凉正好与今年朋友送别的深情厚谊形成对比；②不只是回忆“去年今日”，也是在写“今年今日”，朋友间的深情厚谊，消释了诗人人生旅程的孤苦和寂寥。 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容、手法技巧以及情感把握鉴赏的能力。 D.“写出了去年的今日，诗人与友人依依惜别时的悲伤心情”错误，由“去年今日关山路”可知，去年的今日，诗人奔赴黄州途中孤苦寂寥，只有梅花相伴，还未与三位友人结识。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的语言，思想内容和诗人的情感态度的能力。 解答本题首先理解尾联的意思，然后看写了什么内容，使用什么手法，与“送别”之间的关系是什么。 “去年今