8 装扮我们的教室 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

道德与法治学科教学设计方案 课题名称 装扮我们的教室 教师姓名 学生年级 二年级 课时 第2课时 教学目标 1. 与同学一起动手布置教室,学会团结协作完成任务。 2. 通过装扮教室的实践活动,提高审美品味。 3. 在装扮的教室的过程中,通过交流、布置、评价等体验活动,感悟美化教室带来的成长体验。 4. 建立责任意识,增强集体责任感。 教材分析 本课是本单元的总结课,是在前面三个主题活动的基础上,安排的一个单元体验活动,通过装扮教室这一集体活动,在学会装扮自己的教室后,进一步激发学生热爱班级的情感。不断强化集体观念,学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神,感受自身在活动中的进步和成长。 学情分析 二年级的学生在第一课时的学习后,体会到班级的温暖,初步明白爱要通过行动表现出来;学会了布置教室的基本方法和技能,知道美化需要特色鲜明、布局合理、色彩和谐。在各种忙碌和准备后,信心满满地开始本课的实践,他们觉得自己有责任让教室更美,在装扮教室、在互相评奖的同时深深感受到合作共创、责任奉献、团结互助的精神,对班级的爱更加强烈,更有主人翁的意识。 教学重点 与同学一起动手布置教室,学会团结协作完成任务 教学难点 在装扮的教室的过程中学习怎样把教室装扮的美观、科学、有品位。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 活动一: 精彩回顾 同学们,我们这节课继续学习第八课,装扮我们的教室。 我们先精彩回顾一下我们的教的教室设计以及要求。 关于教室的布置,上节课大家提出了很多好的想法,我们再一起看看我们要装扮教室布置应有的区域。我们要布置教室的哪些区域? 那我们再装扮的时候有什么要求吗?我们通过一个视频来回顾一下。 刚才精彩视频,我们知道了装扮教室的要求,有特色鲜明、布局合理、色彩和谐。 图书角、荣誉角、展示角、工具区、植物区、作品区 学生一起接读一遍:特色鲜明、布局合理、色彩和谐 简单回顾上一节课的内容,不仅让学生复习上一节课装扮教室的几个要素 活动二:大家一起来动手 讲了这么多,同学们是不是迫不及待了,那心动不如行动,让我们行动起来吧! 上节课我们小组为单位,设计自己小组的主题,这是我们的分组分工。那我们小组应该如何行动呢?我们通过一个视频来看一下他们是怎么合作装扮教室的! 视频中合作装扮教室的同学是不是非常愉快轻松!但是在合作这个过程中,老师发现了一些问题,你们来评一评他们的做法对不对? (1)有同学说:“我一个人干吧,他们什么都干不了”。 (2)有同学说“你画得真难看!” (3)有同学说:“要放书法作品”另一个同学很凶地说:“不行要放绘画作品!” 那同学们我们都知道了应该如何合作,那老师在强调一下小组行动步骤 : 第一步:分工,每人承担一项任务。 第二步:合作,分别提出行动建议。 第三步:行动,完成好自己的任务。 好,明确了要求,我们赶紧行动起来吧! (装扮过程中教师巡视,叮嘱孩子注意可能要出现的意外状况,让所有学生动起手来。) 装扮完成了!那老师问一下我们以这么快的速度,完成了对教室的布置,你们认为我们取得成功的关键是什么? 教室是我们的家,我们每一个人都有责任装扮我们的教室,只有大家分工配合,一起行动,才会效率高! 欣赏视频 不对,要合理分工,人人参与 不对,要互相帮助,互相欣赏。 不对,有了不同的意见要商量! 学生合作自己动手装扮教室 提前准备 大家一起动手 分工合作 根据二年级孩子的年龄特点,对孩子你们进行分工指导一定要到位,不然会陷入无序和无效状态。 学生自己动手,在劳动中体会分工合作的重要性,学会团结协作完成任务。 活动三:我们的教室更漂亮了 通过大家的辛勤劳动,我们的教室焕然一新,在这样的环境中生活、学习,一定特别舒服。下面就让我们的小导游,带领大家把我们的新“家”参观一下! (六组先后顺序根据眼神坐姿等,自信的小组先来) 师:孩子们,现在你们可以欣赏完我们这焕然一新的教室啦,哪位同学想说一说自己喜欢哪个区域?为什么? 我们的教室在大家的努力下,把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮,希望大家珍惜我们的劳动成果,让我们的教室一直美下去。 预设:我们( )组布置的是( ),我们是这样设计的( ) 生一:我们(驼鸟)组布置的是(作品区),我们设计的(了花边 ,展示了同学们好的绘画、书法等作品) 生二:我们飞燕组布置的是植物区,摆上了好几盆绿萝,为教室增添了不少的生机和活力! 学生的交流展示很重要,通过交流展示,体现教室各版块的作用,对学生的学习生活都指导,而且也能深深感受到孩子们是多么用心地在装扮自己的教室啊! 预设: 我最喜欢() 区的设计 因为() 感谢()的设计与布置。 生一:我认为评比角是我最喜欢的,因为看着这些小贴纸和排名,能够提醒自己的上课认真听讲积极回答问题!感谢雄鹰组同学的设计与布置。 生二:我喜欢图书