5 我爱我们班 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

5.2《我爱我们班》教学设计 课题 我爱我们班 一、教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 二、学生分析：升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动，集体意识已经开始萌芽，喜欢和大家在一起活动，在活动中感受到快乐；接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。 三、教学目标：1.了解积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现，并树立正确的集体荣誉观。 2.通过现场体验活动，培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。 四、教学重难点：通过活动，发现班级值得点赞的地方，并通过体验活动，树立正确的集体荣誉观。  通过各种活动，培养孩子的集体荣誉感。 五、信息技术应用思路：在本节课中主要运用了相关影音素材、备课资料、教学课件。在引入课题时借助图片让学生深入感知“点赞”，通过播放学生运动会的影音视频，可以深刻感受“集体”的力量，多感官刺激调动学生学习兴趣。通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的声乐、及时有效的反馈，将知识一目了然的展现在学生面前。 六、教学流程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用 游戏引入，激发兴趣 同学们，上节课我们学习了《我爱我们班》这节课的第一课时，这节课我们将继续学习后面的内容。同学们们喜欢被表扬吗？嗯，得到别人的称赞是一件非常开心的事。今天我们就来为他人点赞好吗？这个游戏的名字是“谁是点赞大王”，只要你能说出一个同学的两个优点并为他点赞，你就可以成为我们的点赞大王并获得老师的一枚奖章。（谁是点赞大王--点赞手势图） 汇报其他同学的优点 出示点赞手势图 我为我班点个赞 看来我们班的同学都有一双智慧眼，善于去发现同学们的闪光点。现在老师有了一个更高的要求，要求大家一起为我们的班集体点赞！(我为我们班点个赞) 1.指导看图 请同学们看这几幅图，谁来说说图上的小朋友们在干什么？ 运动会上虽然没有得第一，但他们也很开心，这是因为…… 2．回忆活动 老师为同学们带来了一些今年运动会的一些照片，勾起我们很多的回忆，等一下同学们边看边回忆一下自己当时干了些什么？  出示要求：（出示幻灯片） （1）我们当时分别干了什么？ （2）获得了什么奖项？心情又是如何的？ （二）为班级活动点赞 1．学生汇报活动 同学们，我们除了参加过运动会，还参加过哪些集体活动？ （三）为同学点赞 二（）班有这么多积极参加集体活动的小朋友们在一起，老师相信这个班级还有很多很多优点值得我们去点赞，那接下来就请同学们一起来为我们的同学点赞。  A．出示幻灯片 我们班在参加活动时有哪些地方值得我们点赞？老师先给大家一些提示，在活动中我们有遇到过以下情况吗？ 1、集体活动取得成绩时…… 2、努力了却未获得成绩时…… 3、活动中出现失误时…… 4、活动中有人受伤时……  (引导学生从不同的角度为班级点赞) 小结：通过同学们的点赞，我们明白了在集体活动中，我们努力拼搏，为了自己的目标而奋斗，从而创造了一个积极、友爱、理解、团结的班集体。这样的班集体值得我们去点赞！  竭尽全力，积极参加…… 加油助威，吃零食 合唱、研学旅行 学生讨论汇报 出示幻灯片 全班来跳集体舞 1．指导看图  首先我们来看看课本的图片，想想：在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？（出示课本图片）  2.观看视频（我们先来看一段视频。） 3.讨论规则  师：谁来说说该注意什么？ 4.尝试跳舞 同学们，现在我们来试一试。（指导学生跳，在指导的过程中观察学生游戏中出现的问题及时分析解决，让游戏顺利地进行下去）  同学们跳的真棒，那现在谁来说说我们刚才是如何做到让集体舞顺利完成的呢？ 5．归纳方法（学生说，教师相机板书：团结合作） 我们在集体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！  6．拓展活动 说一说，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？（比如