2024中考物理实验专项训练：特殊法测电阻-2023-2024学年九年级下册（人教版）

2024中考物理实验专项训练：特殊法测电阻 一、实验探究题： 1.晓凤利用如图甲所示的电路，探究“通过导体的电流跟电阻的关系”。实验器材：电源电压恒为，电流表、电压表各一只，开关，三个定值电阻、、，两只滑动变阻器甲“”，乙“”，导线若干。 用笔画线代替导线完成图甲中电路的连接。 实验中晓凤发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，两电表的指针始终处于图乙所示的状态，则电路故障可能是______________。 排除故障后，多次改变的阻值，根据实验数据画出如图丙所示的图象，可得到的结论是__________________________________________________________。 在上述实验中，晓凤用的电阻替换的电阻，为了完成实验，他应该将滑动变阻器的滑片向______选填“”或“”端移动。 当晓凤改用的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值，则晓凤选用的滑动变阻器是______选填“甲”或“乙”。 小桃同学在电源电压未知，缺少电流表的情况下，设计了如图丁所示的电路图阻值已知，来测量未知电阻的阻值。 闭合、，断开，适当调节滑片的位置，电压表示数为 闭合、，断开，滑动变阻器滑片的位置保持不变，电压表示数为． 未知电阻的阻值：______________用字母表示。 2.小兰和小星做“探究电流与电阻的关系”实验。可供使用的实验器材有：电源电压恒为、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，阻值分别为、、的定值电阻各一个、导线若干。 如图甲所示是小兰连接的实物电路，她在检查电路时发现有一根导线接错，请在错误的导线上画“”，并画出正确的接线。导线不允许交叉 图乙是小兰根据测得的实验数据绘制的电流随电阻的变化图像，由图像可得出结论：当电压一定时，__________，为保证分别使用三个定值电阻均能顺利完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少是__________。 小星得出的实验数据如表，分析表中数据可发现与正确结论不符，其原因是________________________。 次数 电阻 电流 上述实验完成后，他们想测量另一个铭牌模糊不清的滑动变阻器的最大阻值，在保证电路安全的情况下，设计了如图丙所示的电路电源电压恒定但未知，定值电阻的阻值为，请将他们的实验步骤补充完整： 闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至最左端，读出电流表的示数为； __________，读出电流表的示数为； 滑动变阻器最大阻值___________________用、和表示。 3.小明用如图甲所示的电路测量未知电阻的阻值阻值约为，电源电压恒为。 连接电路时，开关应处于          状态。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至最          选填“左”或“右”端。 小明闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，出现此现象的原因可能是______。写出一种即可 排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，电压表示数如图乙所示，为_______，电流表示数为，则测得未知电阻____。 接下来小明应该进行的操作是____。填字母 A.换用不同阻值的电阻进行多次测量；    调节滑动变阻器进行多次测量； 另一组同学利用图丙所示电路也完成了该实验，电源电压不变，滑动变阻器的最大阻值为，、为滑动变阻器两端点，实验步骤如下： 闭合开关，移动滑动变阻器滑片至端，读出电压表示数； 闭合开关，移动滑动变阻器滑片至端，读出电压表示数； 则待测电阻的表达式___________________。用、、表示 4.某学习小组测量未知电阻的阻值，他们分成、两组用不同方法进行实验。 组设计了如图甲所示的电路图。 请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整，要求滑动变阻器的滑片向左滑动时电路中的电流变大。 在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片应滑至最______端选填“左”或“右”，这样做的目的是______。 闭合开关，将滑动变阻器的滑片滑至某一位置后，电压表的示数为，电流表的示数如图丙所示，则______A.待测电阻______。 组设计了如图丁所示的电路图，其中电源电压未知且不变，另一定值电阻的阻值为。 闭合，断开时，电压表的示数为； 闭合、时，电压表的示数为； 电阻______用、、表示。 评估、两组实验，使用组实验的优点是____________________________________。 5.测量小灯泡和待测电阻阻值的实验中，小灯泡的额定电压为。 按图甲连接电路后，闭合开关，发现电流表示数为零，电压表的示数接近电源电压。小明接下来的合理操作是        。填字母 A.将灯泡往灯座里拧紧些 B.拧紧开关两端的接线柱 C.检查滑动变阻器是否短路