12《富起来到强起来》 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

《富起来到强起来》教学设计 课题 富起来到强起来 第2课时 1、 教材分析： 《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元的第十二课。通过改革开放前后的对比，深刻感受改革开放政策实施后，国家在各个方面所取得的辉煌成就，从身边寻找发展与变化，感悟国家不仅已经富起来，更是已经开始步入到现代化强国的领域。 二、学生分析： 现在的学生生来就有着比较优越的生活条件，对于祖国过去的贫穷落后几乎一无所知。社会和家庭对于他们的无微不至的照顾，也使他们缺少艰苦奋斗精神和珍惜今天幸福生活的意识。另外，大多数学生都缺少运用感官去观察、体验、感悟社会。教师教学时要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生获得对世界的真实感受，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 三、教学目标： 1.情感态度与价值观目标：立志做好一个新时代的好少年，将来为祖国建设做贡献。 2．能力目标：能够从生活中发现中国的成就，懂得我们比历史上任何时期都接近中国梦的实现。 3．知识目标：知道我国已经迈入中国特色社会主义新时代，了解中国梦与个人梦想之间的关系，了解自己身上的责任，学会做一个新时代的好少年。 四、教学重、难点： 重点：了解自己身上的责任，学会做一个新时代的好少年。 难点：了解自己身上的责任，学会做一个新时代的好少年。 五、信息技术应用思路： １．在课件中插入本地视频“中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。”，在上课伊始，播放视频，激发学生的学习和思考兴趣。 ２．课堂中开展“我来问，你来答”的抢答赛。学生抢答迅速，注意力高度集中。用白板拍照功能，留下所有小组的展示成果，加深对知识的理解。 ３．在学习“实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程”部分，向学生推送直观示意图，便于学生更直观的了解。 六、教学流程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用 一、走进生活，导入新课 1．视频：中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位 2、习近平指出：中国特色社会主义进入了新时代。 （板书）今天我们继续学习《富起来到强起来》。 学生交流 畅言智慧课堂 PPT投放主题背景 二、活动贯穿， 链接生活 二、活动贯穿， 链接生活 二、活动贯穿， 链接生活 1.活动一：中国梦-我们的梦 1．思考：为什么说“今天，我们比历史上任何时候都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标？ 2、示意图：实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程 3、小活动：请你观察一下我们的国家、社会，说一说哪些画面、表现让你感受到了今天的中国比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标？  经济方面  文化方面  政治方面  环境方面  科技方面  社会保障方面  教育方面  人民生活方面 4、思考：有人认为，“中国梦”是国家的梦，离我们每个人远之又远，和普通人关系不大。你认为呢？生答。 5．梦想故事：课本第93页活动园两则故事 6．讨论： （1）怎样才能实现老许和张先生的梦想？ （2）从对这两个故事的思考中，说说你对中国梦是怎么理解的？ 7．中国梦与我们的梦之间的关系：我们的梦想的实现有赖于中国梦的实现，中国梦的实现又需要我们每个人以实现自己的梦想来推动。 8、总结：中国梦，我们的梦 学生思考交流。 畅言智慧课堂播放，学生在后台留言交流互动。 利用畅言智慧课堂对课件文本进行实时切换。 启用互动模块分组作答。 利用畅言智慧课堂对课件文本进行实时切换，出示课本上的阅读角 启用互动模块抢答功能，PK板记录个人和小组得分。 2.活动二：走进新时代，怀揣中国梦。 1．小采访：你和你家人的梦想是什么？你们的梦想和中国梦之间有着怎样具体的关系？你觉得你们的梦想会实现吗？你们的梦想实现以后对国家有什么帮助？ 2.总结：每个中国人都是最终受益的“圆梦人”。 互动随机选人，实时表扬评价 运用全班作答功能，全体学生交流想法。 3.活动三：争做时代好少年 1．猜一猜：你知道什么人被称为“早上八、九点钟的太阳”吗？为什么这样称呼他们？ 2．阅读角：世界是属于你们的 3．总结：我们青少年成长在中国共产党领导下的社会主义国家，我们是中国梦接力的后备军，我们是未来建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。 4．活动园：课本第94页 5．思考与讨论：面对家人、老师的期待，你打算怎么做？ 观看图片，阅读文本资料。 学生交流收集的资料。 阅读思考，学生交流，谈感受，达成情感目标。 利用畅言智慧课堂对课件文本进行实时切换，出示课本上的阅读角 采用互动版块全班交流观点 采用互动模块随机选人功能，随机选取学生回答。 三、课堂总结，拓展延伸。 通过本节课的学习了解到青少儿应积极投身于社会主义精神