Unit 7 It's raining!教案（4课时）-2023-2024学年人教版七年级英语下册

人教版七年级英语下册教案 20 年 月 日 星期 累计 节 Unit 7 It's raining! 第一课时 Section A (1a~1c) 教学目标 1.掌握下列单词:rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather 2.掌握下列句式： -How's the weather in Shanghai? --It's cloudy. 3.理解下列用法： (1)理解描述天气的形容词。 (2)理解询问天气及其回答。 教学重难点 【教学重点】 1.描述天气的形容词。 2.询问天气及其回答。 3.巩固现在进行时态的用法。 【教学难点】 如何询问天气及其回答。 教学步骤 Step 1. 情景导入 展示给学生不同城市的天气的图片或幻灯片。 T:How's the weather in Wuhan? S:It's cloudy/rainy/sunny/... (根据预习来回答)教师根据学生的拼读情况纠正语音。 T:What about the weather in Shanghai? S:It's hot./It snows. Step2.完成教材 1a~1c的任务 1.要求学生翻开课本 P37，教师领读 1a中的描述天气的词汇，然后要求学生大声朗读这些词汇。教师进行检测。再让学生观察 1a中的图片，帮助学生来描述五个不同城市的天气。(3分钟) 2.将 1a所给的单词和图片中的天气情况相匹配，并朗读图片中的对话，练习此对话。完成任务 1a。 (3分钟) 3.读城市的名字，然后认真听录音，将城市的名字填在图片中的方框里，完成课本上1b的听力任务。(3分钟) 4.再听一遍录音，并跟读，模仿语音语调。 (2分钟) 5.仿照 1c中的对话，两人一组来谈论五个城市的天气情况，并邀请几组学生表演对话。完成任务1c。(5分钟) Step 3. 课后作业 完成《学法》本课时对应的同步练习。 教学反思： 第二课时 Section A(2a~3b) 教学目标 1.掌握下列单词:cook, bad, park, message, him, could, back, problem, again 2. 掌握下列短语:play computer games, play basketball, take a message, call sb. back, no problem, right now, have a good time 3.掌握下列句式： (1) How's it going? (2) Could you just tell him to call me back? (3) Sounds like you're having a good time. 4.理解下列用法： (1)理解 How's it going? 的意义。 (2)理解Could you just tell him to call me back? 句式。 教学重难点 【教学重点】 1.描述天气的形容词。 2.用现在进行时态来询问对方的情况。 3.巩固现在进行时态的用法。 【教学难点】 1.描述天气的形容词。 2.用现在进行时态来询问对方的情况。 教学步骤 Step 1. 情景导入 展示给学生不同城市的天气及一些人在不同的天气里所从事活动的图片或幻灯片。 T:How's the weather? S1:It's sunny. T:What is the man doing now? S1:He is playing football. T:What's the weather like? S2:It's raining. T:What's the woman doing? S2:She is watching TV at home. · · · Step 2. 完成教材2a-2c的任务 1.认真观察图片。两人一组用现在进行时态谈论一下图片中人物的活动。然后教师可邀请1~2组学生上台表演。(3分钟) 2.听录音，根据所听内容给图片标上序号，完成 2a。 教师集体订正。(3分钟) 3.再听一遍录音，将人名和活动匹配，教师请1~2名学生给出答案，集体订正。完成2b。(3分钟) 4.听第三遍录音，学生跟读听力稿。 (2分钟) 5.两人一组根据2b的信息来练习对话，谈论人们的活动。完成任务 2c。 (5分钟) Step 3. 完成教材 2d的任务 1.完成2d的任务。让学生两人一组练习对话，同时完成下面的任务。