3.1 科学思维的含义与特征 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑与思维 第一单元 树立科学的思维方式 第三课 领会科学思维 3.1 科学思维的含义与特征 知识回顾 1、同一律的公式、内容与要求 2、矛盾律的公式、内容与要求 3、排中律的公式、内容与要求 4、矛盾律与排中律的比较 5、遵循形式逻辑的基本规律的意义 预习提纲 1、思维是内容和形式的统一。 2、科学思维的含义 3、科学思维的特征 (1)科学思维追求认识的客观性 (2)科学思维的结果具有预见性 (3)科学思维的结果具有可检验性 探究与分享 新发展理念，深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路，是关系我国发展全局的一场深刻变革。 新发展理念是针对我国经济发展进入新常态、世界经济复苏低迷形势提出的治本之策。 新发展理念是针对当前我国发展面临的突出问题和挑战提出来的战略指引。 新发展理念集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，是我国发展理论的又一次重大创新。 从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。 从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。 角度提示： 1、新发展理念不是凭空产生的。它是马克思主义基本原理同中国发展实际相结合的产物，体现了马克思主义的发展观，是对当代中国社会应该如何发展等问题的科学回答。 2、新发展理念运用辩证思维方式看待我国社会发展当中的问题，也包含了战略思维、系统思维、历史思维等科学的思维方式。 3、新发展理念是马克思主义中国化的新的理论成果。 3.科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维之间的关系： 1.科学思维两个基本条件 任何思维都是内容与形式的统一。 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 一、科学思维的含义 2、科学思维的含义 符合认识规律、遵循逻辑规则的、能够达到正确认识结果的思维。 VS 不科学的思维 不是并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 下列属于科学思维的是(　　) ①我思故我在 ②习近平新时代中国特色社会主义思想 ③辩证唯物主义 ④存在即被感知 ⑤能决定事物发展进程的思维　　 ⑥符合主体需要的思维　 ⑦能够达到正确认识结果的思维　 ⑧与主观臆想的、片面僵化的思维相对立的思维 探究与分享 《隋书·律历志》载：“宋末，南徐州从事史祖冲之，更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数（过剩的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数（不足的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间。密率，圆径一百一十三，圆周三百五十五。约率，圆径七，周二十二。”早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926～3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113,约率为22/7.今天，人们仍然在使用圆周率这个值。 ●南北朝时期祖冲之推算出圆周率为什么直到今天仍有适用性？ 祖冲之基于实践推算出圆周率的值，揭示了圆周计算中的规律。 因为规律是客观的，不以人们的意志为转移，所以，只要今天人们仍然要计算圆周，圆周率就仍然是适用的。进一步说， 科学思维的客观性不会随着时间的变化或人们观念的不同而改变。 （1）科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 1.科学思维追求认识的客观性 【例】:毛泽东指出：“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。”他号召人们：“到群众中作实际调查去！” 中国革命需要学习别国革命的经验，但这种学习并不是要求人们去照抄书本上的个别词句或别国革命的具体公式。毛泽东指出：“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况。”为把中国革命引向胜利，必须认真地调查研究中国的情况，独立地思考和解决中国革命的问题。 二、科学思维的特征 （2）科学思维的认识成果能够揭示认识对象的本质和规律。而认识对象的本质和规律是客观存在的。 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 2.科学思维的结果具有预见性 说一说： 哈雷彗星的故事 注：哈雷彗星的轨道周期为76～79年，下次过近日点时间为2061年7月28日。 （1）思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 （2）科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 3.科学思维的结果具有