第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册

名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注 学习目标： 1.了解小说的作者及背景，梳理并概括小说的主要情节，分析人物形象。 2.学习运用圈点与批注的阅读方法。 3.通过专题阅读深入解读文本，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识，激发学生对社会、人生的深入思考。 学习重点: 1.了解小说的作者及背景，梳理并概括小说的主要情节，分析人物形象。 2.学习运用圈点与批注的阅读方法。 学习难点: 3.引领学生通过专题阅读深入解读文本，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识，激发学生对社会、人生的深入思考。 教学过程: 1、 课程导入 视频导入《骆驼祥子》的百科介绍，一起走进看详细内容。 二、教学过程 【资料补充】 作者简介视频导入 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现出浓郁的“京味”。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 背景链接 作品描写的是20世纪20年代末和30年代初北平城内人力车夫的生活。那个年代正是中国现代史上最黑暗、混乱而又多灾多难的年代：新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆虐，中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是涌入城市的破产农民中的一个。而在城市中，军阀特务、资产阶级们严酷的剥削和压迫，迫使这些讨生活的底层劳动人民不得不走向灭亡。 第一学程： 学习任务：整体感知，把握内容情节。 （1） 结合读书笔记，思考并概括出小说的主要内容，说出作者表达的情感态度并绘制出祥子“祥子三起三落”的示意图。 （2） 跳读小说依据提示，完成小说主要情节的内容概括，并填写在表格里。 祥子的第一辆车 匪兵抢车 祥子绰号的来历 怒辞杨宅 曹家遇险 （孙侦探的敲诈） 虎妞去世 （3）回顾《骆驼祥子》中的人物形象形象，请你任选一个人物，依据所学内容，结合摘录的人物描写及事件，分析人物特点。 学法指导 第一步：自学要求 1.结合文章内容与读书笔记，按照何人+何事+何果+情感表达的结构概括小说与主要情节内容的概括。 2.各组任选一个人物形象，结合自己的读书笔记及圈点批注各抒己见、有序交流完成阅读任务卡。 第二步：互学要求 1.有序交流：组长组织同学们就自己思考内容进行讨论，合成最终意见。 2.归纳总结：组长总结，达成共识，做好分工，为展学做准备。 第三步：展学要求 1.小组代表声音洪亮，语言流畅，表达清晰。 2.其他各小组认真倾听，积极补充质疑。 【设计意图】 本环节通过回顾同学们自主阅读所得，从小说的作者及写作背景、主要人物、主要情节等方面，大体了解小说《骆驼祥子》的基本情况。既可以检验学生自主学习的成果，也能从整体上加深学生对小说的了解，为后面进一步学习小说打下基础。 预设答案 （1）《骆驼祥子》讲述的是民国时期北平（今北京）城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说艺术性地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃、走向堕落的苦难一生。它深刻地揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对底层劳动人民的深切同情，展示了军阀混战、黑暗统治下的北平底层贫苦人民痛苦生活的图景。 祥子的“三起三落” （2）主要情节 祥子的第一辆车