2.《烛之武退秦师》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

先主背曹公，依刘表。表卒，曹公犯荆州，先主奔江南。曹公追之，一日一夜，及于当阳之长阪。先主闻曹公猝至，弃妻子走，使飞将二十骑拒后。飞据水断桥，瞋目横矛曰：“张翼德在此，可来共决死！”敌皆无敢近者。故遂得免。 《左传》 烛之武退秦师 烛之武退秦师 文 体 简 介 课 文 赏 析 作 业 小 结 课 外 拓 展 一言之辩，重于九鼎之宝 三寸之舌，强于百万之师 《左传》介绍 文 体 简 介 《左传》： 1、是我国第一部叙事详细的编年史著作。 2、和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，合称为“春秋三传”。 3、不仅具有极高的史学价值，还是先秦优秀的散文著作。 为后世的叙事文学树立了典范。 背 景 简 介 以其无礼于晋且贰于楚也 公元前637年，重耳过郑，郑文公不加 礼遇。公元前632年，晋楚城濮之战，郑国背晋助楚。楚败，又与晋媾(gòu)和。 且君尝为晋君赐矣 (秦立晋君) 公元前651年，秦穆公派兵送晋惠公夷吾回国即位。 微夫人之力不及此 公元前636年，秦穆公送晋文公重耳返国即位。 春秋时期形势图 秦晋围郑形势图 解题 退 烛之武为何人？ 为何要退秦师？ 退秦师的结果如何？ 怎么退秦师？ 返 回 秦 晋 围 郑 临 危 受 命 说 退 秦 师（重点） 迫 晋 撤 退 整体感知 读课文1——2自然段 1. 烛之武为什么要“夜缒而出”? 2. 郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁定在“秦军”而不是“晋军”？你能从文中找到根据吗？ 思考： 原 文 临危受命 重点字词句 佚之狐言 于郑伯曰：“国 危矣，若使烛 之武见秦君， 师必退。”公从之。 言于郑伯=于郑伯言 若：如果 使：派 师：军队 原 文 临危受命 重点字词句 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 辞：推辞 之：用于主谓之间，助词，取消句子的独立性。 犹：尚且 为：做（什么） 用：重用 而：才 是：这 过：过错 然：可是 （烛之武）许之：答应了这件事 返 回 说退秦师 思考： 1、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层？ 2、你认为哪一句说辞最能打动秦王？ 3、简单品析烛之武的语言艺术。 “妙在其辞愈委婉，其说愈晓畅”。--金圣叹 清林云铭说：“烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力，其中无限层折，犹短兵接战，不虑秦伯不落其彀中也”。 第一层：郑既知亡 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 原 文 重点字词句 夜：在夜里。 名→状（烛之武）夜缒而出 （烛之武）曰 既：已经 第二层：亡郑利晋 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 重点字词句 原 文 亡：使…灭亡。 （使动用法） 敢以（这事）麻烦您 越：跨过。 以：而。 鄙：把…当作边邑。 （名意动） 其：这件事 焉：怎么，为什么 以：而 陪：增加 厚：雄厚 薄：削弱 第三层：存郑利秦 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 重点字词句 原 文 以为：把（ 它）作为 行李：使者 东道主：东边道路上的主人 共：通“供” 乏困：缺少的(东西)。 所害：所+动 （形→名） 第四层：晋言而无信 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 重点字词句 原 文 尝为：曾经给 （晋君 ）许君焦瑕 济：渡河 版：防御工事 所知：所+动 第五层：晋必将攻秦 重点字词句 原 文 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之， 乃还。 夫：发语词 提宾，有何厌 （之：宾语前置的标志） 厌：满足 东：向东。 （名→状） 封：使……作疆界。 （使动） 肆：扩张。 （形→动） 阙：削减 焉：那里 以：而 唯：希望 考 虑 结盟 通“悦” 守卫 于是 2、亡郑陪邻 有害（离间） 对秦 3、存郑利秦 有利（利诱） 对秦 4-5、亡郑阙秦 有大害（瓦解） 对秦 层层深入 步步紧逼 （表面） （深层） 1、郑既知亡 —分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。 退出（示弱） 对秦 春秋无义战 利益至上 小 结 烛之武的语言艺术 壹 欲 擒 故 纵 釜 底 抽 薪 投 其 所 好 挑 拨 离 间 贰 叁 肆 保全郑国 返 回 迫晋撤退 思考： 晋文公为什么不愿向秦军进攻？ 原 文 迫晋撤退 重点字词句 子犯请击之，公曰：“不可。 微夫人之力不及此。 因人之力而敝之，不仁； 失其所与，不知； 以乱易整，不武。吾其还也。” 亦去之。 之：