Unit1-2（教学设计）-2023-2024学年译林版（一起）英语一年级上册

一年级 英语备课 序号：2 教学课题 Unit1 I’m Liu Tao 课型 new 本课题课时数： 5 本教时为第2教时 备课日期 8 月26 日 教学目标：1. 会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。 2. 认识人物 wang bing 和 su hai. 教学重点、难点： 教学重点：１．会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。 ２．认识人物 wang bing 和 su hai. 教学难点：对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导:启发式教学，情景教学 图片、挂图 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 1. greetings t: hi! Ss: hi T: hello! Ss: hello! T: class begings. Who can remember how to say? 考考大家，我们该说什么呢？ S1 tell the answer to the teacher with low voice. 复习 stand up. 演练3遍。 Step2 presentation 1. t: do you remember my name ? 复习miss 2. t: I’m sorry, I can’t remember your name. can you introduce yourself? 复习 I’m 3. play a game： pass the flower(击鼓传花) Introduce yourself to the class. 进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。 4. play a game: I have a long train. T-s1: hello, I’m… … 5. T: we have such a long train. Do you remember the two? Liu tao and yang ling. Who can act as them? Who can act as they do? 6. t: today I will introduce anther two. Listen carefully, what are their names? 分角色读。 7. t: watch carefully, and act as they do. 仔细观察，认真模仿。 齐读。 分角色读。 和同桌读。 扮演。 8. tip: 如果是不认识的，我们要用I’m 自我介绍。 如果是认识的，我们可以直接打招呼。 9. play a game: act in different scenes pair work 准备好两种情境中该怎么说。 T 随机抽取场景卡（认识/ 不认识），学生在表演。 t: hi! Ss: hi T: hello! Ss: hello! T: class begings. 学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课的同学奖励。 Play the music. Ss pass the flower. When music stops, the s who has the flower should introduce himself to the class. S1: hello, I’m … S1 stand in front of teacher, and act as the head of the train. S1-s2: hello, I’m … S2- s1: hi, I’m … S2 stand in front of s1, and act as the head of the train. Watch the cartoon of picture 2. Check: Wang bing and su hai. 学wang bing and su hai. How do you know? Check. Read after the tape. 齐读。 通过师生之间的日常交流，培养学生运用语言的能力。 情景教学能够帮助学生比较容易的习得新知识，理解并运用。 将旧知与新知相结合，训练学生灵活运用语言的能力。 板书设计： Unit 1 Hello I’m... Su Hai Hi/Hello Wang Bing Liu tao Yang ling 授课日期: 月 日 学科