职业生涯奇幻之旅 课件-2023-2024学年中职下学期主题班会

职业生涯奇幻之旅 视频导入 莎士比亚提到人的一生扮演着哪些角色？ 你目前扮演着哪些角色？ 婴孩——学童——恋人——军人——法官——老人——孩提时代的再现 生涯初探 生涯（career）英文原意为两轮马车，引申为个人一生的道路或发展途径。 生涯规划就是对自己一生的生活进行有目的、有计划、有系统的准备与安排，体验不同的人生角色，追求属于自己的人生理想。 初识生涯 成长阶段（0—14） 探索阶段（15—24） 建立阶段（25—44） 维持阶段（45—64） 衰退阶段（65以后） 九种角色：子女、学生、休闲者、公民、 工作者、配偶、父母、持家者、退休者 生涯彩虹理论（舒伯） 命运之牌 1、每组打开信封，内含四张卡片，上面为生涯不同阶段，随机抽取一张为你的命运之牌，根据你的设定，独立完成任务，时间五分钟。 探索阶段（15—24） 建立阶段（25—44） 维持阶段 （45—64） 衰退阶段 （65以后） 我的命运之牌 2、分享，你的命运之牌是哪个阶段？你的身份角色主要是哪些？这个阶段的生活状态是怎样的？重要的人生画面是怎样的？这个阶段的生涯关键词是什么？ 1、将小组内四位成员不同阶段的生涯规划整合起来，形成一个什么样的生涯故事？这个是你想要的一生吗？ 探索阶段（15—24） 建立阶段（25—44） 维持阶段 （45—64） 衰退阶段 （65以后） 串联人生 2、小组探讨生涯规划的时候要考虑到哪些要素？ 影响生涯的因素 美国伊利诺伊大学教授史旺(RSwain)博士提出在做生涯决定时，需考虑"自我认识”、“专业与职业探索”和“个人与环境的联结”三个方向这是一个进行生涯规划时非常实用的架构，我们通常称作“生涯金三角或“生涯规划模式”. 个人 因素 能力、特质、兴趣、价值观、健康状况等 生涯规划金三角 环境 因素 家庭、社会、地缘、经济等 发展趋势、职业类别、就业信息等 信息 因素 生涯目标 我的生命线 我的生命线 0 6 12 15 18 25 30 35 45 60 80 积极的事 消极的事 1、请你在下面空白的生命线上绘出你的生命旅程，在线条上方写上积极的事件，下方写上消极的事件，右方写你预计的寿命,时间五分钟。 2、分享。 教师寄语 自己创造自己的天堂，自己挖掘自己的坟墓，自己是自己命运的设计师。 制作高中三年规划图 思考高中三年如何度过，结合本课的内容，制作一张高中三年规划图，包括学业、生活等方面的规划，要求目标具体明确、内容详细。 下节课再见 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.24 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.64 $$