2024届河南省部分地区高三下学期3月语文模拟试题汇编：写作专题

写作专题 河南省济洛平许四市2024届高三第三次质量检测语文试题 23. 阅读下面的材料。根据要求写作。 本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到：植物拥有“可塑性”基因，北有了高的变异性和适应能力。其实，“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。 上述材料能给当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考，以“可塑性”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 引可塑之水，育百态之花 植物拥有可塑基因，就会有高的变异性和适应能力；人们拥有可塑之力量，就会有千姿百态的人生；世界拥有可塑之水，就会有五彩斑斓的花朵绽放在自然之中。任何个体在未经打磨和历炼前都是大同小异的，但可塑性却赋予了他们无限的可能。 忆往昔，可塑性在黄金岁月锲下刻骨铭心的誓言。 历史的长河缓缓向前流动，伟人毛泽东在喧杂的市场中努力学习，成长为有思想有觉悟的青年，最后领导我们创立了中华人民共和国。可塑性在他的身上发挥得淋漓尽致。从小立志“为中华之崛起而读书”的周恩来最终成为给群众办实事的好总理；小时候调皮捣蛋的辛弃疾也成为了挥洒报国热忱的将军。岁月带走了少年的青涩，留下了顽强的意志和坚韧不拔的信念。可塑性的灯火，照亮了每一个行走在人生大道上的追梦人。 忆今朝，可塑性在拼搏岁月留下超越自我的追求。 在奥运赛场上，中国小将王楚钦斩获混双乒乓球冠军。回溯岁月，不能不叫人感慨良多。进入国家队时他被当年耀眼的马龙、许昕遮挡了锋芒，不断的拆队、调整，一度让他陷入了迷茫。但他不输志气，砥砺前行，一直在高强度的训练中提升自我。苦心人，天不负，他身上的可塑性让他第一次品尝到胜利的果实。拼搏，超越，重塑自我，你永远不能低估自己身上的可塑性！夜以继日的磨炼，终有一天会迎来自己的荣光！ 看当下，可塑性在峥嵘岁月赠予金光闪闪的奖励。 考入清华大学的江梦南，年幼失聪，在那样艰难的条件下，她坚持不懈学习，终于赢得圆梦的门票，驶向成功的彼岸。高三的我们，只有努力奔跑，才能到达梦想的山峰，让可塑性在每一次考试中对我们打磨，锻炼，总有一天我们会闪出耀眼夺目的金光！“王侯将相宁有种乎？”新时代青年也应该以志向为旗帜，趁着我们还年轻，利用我们的可塑性塑造新的形象，创造新的历史。 “就算遍体鳞伤，也要活得漂亮。”可塑性使奋斗路上的我们熠熠生辉。在艰难的考验中成长，在绝望的境地中呐喊，在黑暗的路途中前进，在泞泥的沼泽中砥砺！只有拥有坚定的信念，可塑性之色彩才会让你在历史的卷轴中添上浓墨重彩的一笔。让我们浇灌可塑性之水，培育出千姿百态的人生之花！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 本次作文材料来自现代文阅读材料I中材料一（王鸿良《种子植物传播为何有的近有的远》）最后一段：“传统观点认为，同种植物的属性（包括种子大小）在种内的变异性主要是由生存环境的差异引起的。目前研究基因的科学家发现，植物属性的变异性可溯源至对应基因——‘可塑性基因’，植物拥有‘可塑性基因’，就有了高的变异性和适应能力。种子大小的变异性可能也与‘可塑性基因’有关。而此类基因很可能正好是种子植物适应多种生存环境的遗传基础。” 题目有一定的思辨性，要深入挖掘“可塑性”的内涵。可塑性：生物体的结构、形态和功能还未达到成熟和稳定水平时，容易受环境因素的影响而产生变异的一种自然属性。教育心理学中所指的可塑性，主要指儿童在成熟过程中，其心理发展易受环境和教育的影响。研究指出，儿童的可塑性随年龄的增长而降低。一般认为儿童早期的可塑性最大。简单说，可塑性就是生物体在不同的生活环境影响下，某些性质能发生变化。如人的可培养、可教育性。 材料由植物学切入，提炼出植物“可塑性”带来的变异性和适应能力，进而引导学生由此及彼，把“可塑性”的特质代入人的成长和社会发展，并要求结合对自身发展的思考。其实就是让学生思考自身发展过程中，“可塑性”可能存在的各种作用。自身发展照应“人的成长”和“社会发展”，因为自身发展离不开“个人的成长”和“社会发展”。 写作时紧扣“可塑性”，写出青年塑造自我、适应时代、推动社会发展即可。具体写作时可以阐释“是什么”，阐释“可塑性”的内涵及外延，通过发散思维，展现可塑性的现实表现。分析“为什么，怎么办”，分析“可塑性”的重要性，通过演绎和归纳，探讨可塑性的现实意义，结合自身乃至整个青少年成长，针对可塑性应该如何做。写作要有思辨性，多维度认识，可以思辨可塑性的两面性，可塑性的有限性，可塑性中的主体性，塑造自身的主动性，稳固底座与高可塑性的关系，等等。 立意： 1.唯可塑，才进步。 2.琢玉成器，予世皎皎。 3.修可塑之身，立多变之世。