2《我多想去看看》（说课课件）-统编版语文一年级下册

统编版 小学语文 一年级下册 第二单元 第2课时 《我多想去看看》说课 2020/01/01 汇报人姓名 ONTENTS 教法、学法 教学目标以及重难点 学情分析 教材内容 教学过程 板书设计 3 2 1 4 5 6 目录 2 教 材 内 容 3 教材内容分析 教材体系结构 与地位作用 教材思想 教材编排 相关知识背景 教材分析 《我多想去看看》是统教版小学语文一年级下册第二单元的一篇课文，本单元的主题是“大自然的美丽”。本文通过讲述一个小男孩对祖国山河的向往，表达了作者对祖国自然风光的热爱和对家乡的眷恋之情。 本文语言简洁、生动，情感真挚，易于引起学生的共鸣。通过学习本文，学生可以感受到大自然的美丽，培养他们热爱自然、热爱家乡的情感，同时也能够激发他们对祖国的热爱之情。 学情分析 7 学生认知水平分析 小学一年级的学生对于自然风光的认知还比较有限，对于祖国的地理知识也不够了解。因此，在学习本文时，需要通过图片、视频等多种形式帮助学生了解祖国的自然风光，激发他们的情感共鸣。 同时，由于学生的年龄较小，对于情感的表达和理解还不够成熟，需要教师在教学过程中注重引导学生感受作者的情感，激发他们的爱国之情。 8 教 学 目 标 9 2 认识“想、告、诉”等11个生字；会写“会、走、北”等6个生字。 通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。 1 教学目标 教学重难点 11 重点： 难点： 识字、写字学习，读好带有感叹号的句子。 通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。 mac (m) - 教法、学法 13 教法： 在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。 学法： 学生是课堂的主人，如何体现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，学生应始终在合作中发现问题，在合作中探讨问题，在合作中解决问题。在这一系列的合作中进行恰当的学习活动，有时也能产生思想的碰撞、人格的升华……这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学过程 15 新课导入 北京是我国的首都，这里有庄严的天安门，有举世闻名的万里长城，有肃穆的天坛，有科技感十足的鸟巢…… 看到这么多美好的画面，你有什么想说的呢？ 初读课文 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 会认字 想 xiǎnɡ 想念 告 ɡào 诉 sù 就 jiù 京 jīnɡ 告诉 诉说 就是 北京 安 ān 安全 广 ɡuǎnɡ 非 fēi 常 chánɡ 壮 zhuànɡ 观 ɡuān 广大 非常 经常 壮观 观看 告 ɡào 诉 sù 京 jīnɡ 城 chénɡ 告诉 诉说 北京 城市 广 ɡuǎnɡ 广大 非 fēi 常 chánɡ 壮 zhuànɡ 观 ɡuān 宽 kuān 非常 经常 壮观 观看 宽大 想 xiǎnɡ 想法 安 ān 安全 门 mén 门口 会认字 会认字 想 xiǎng 思想 想念 告 gào 劝告 告诉 诉 sù 告诉 诉说 京 jīng 北京 京剧 会认字 安 ān 安全 天安门 门 ān 门口 天安门 广 guǎng 广告 广场舞 非 fēi 是非 非常 zǒu 造句 我们在过马路时要走人行道。 结构 组词 走路 行走 走南闯北 上下构 笔顺 3.课堂总结 4.布置作业 本节课你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 24 板书设计 我多想去看看 新疆天安门、升旗仪式天山、雪莲北京 感谢观看！ 汇报人姓名 26 $$