第五单元《交流平台与初试身手》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

三年级上册第五单元《交流平台与初试身手》教学设计 教学目标： 1. 能结合本单元的课文内容，总结作者是如何留心观察周围事物的，体会留心观察的好处。 2. 能够调动自身的各种感官，仔细观察，并尝试写下自己的观察所得。 教学重难点：能够调动自身的各种感官，仔细观察，并尝试写下自己的观察所得。 教学过程：任务一:学习写法，交流收获 1. 借助本单元学过的两篇课文，交流作者写作的秘密: 秘密1:在《搭船的鸟》中，作者细致地观察了翠鸟的外貌、动作，并调动多种感官对下雨天的船头场景也进行了细致地观察，同时还融入了自己的思考。 秘密2:在《金色的草地》中，作者细致入微地观察了草地和蒲公英的变化情况，注意到了事物的变化。…… 2. 小组合作：交流观察的方法，体会留心观察的好处 (1) 观察事物的方法有许多： 方法1:要留心观察周围的事物。 方法2:学会从不同的角度观察身边的事物。 方法3:可以抓住事物的特点，进行细致入微地观察。…… (2) 总结观察的好处:细致地观察事物，能帮助我们加深对事物的了解。 任务二:迁移运用，记录生活 1. 自己读书上的例句，试着发现: (1) “雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……”思考并在小组内交流:看到这一情景，心中会产生哪些疑问？你会从哪些方面来观察这几只小蜗牛呢？(例如：这几只小蜗牛为什么在这里呢？它们要到哪里去呢？蜗牛的外表有哪些独特之处呢？为什么蜗牛爬过的地方都会留下一条线呢？……) (2) “表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……”思考并在小组内交流:作者是可能会从哪些方面观察这个芒果？会调动自己的哪些感官来观察呢？(例如：芒果的颜色、形状、味道等，还可以加入作者的心情……) 2. 以小组为单位，汇报想法并总结: (1) 观察动物，我们可以从动作、外形等方面入手。 (2) 观察水果，我们可以从颜色、形状、味道这些方面入手。 (3) 我们还可以调动自身的各种感官，通过“看”“闻”“摸”“尝”，对事物展开细致地观察。…… 3. 欣赏这位同学写的观察芒果的片段，一起来评一评： 任务三:初试身手，记录生活 1. 你曾在生活中观察到了哪一事物？用几句话写下来，可以加入自己观察时思考到的问题或想法。 2. 交流展示，分享生活 (1) 与同学交流分享，比一比谁观察的更细致。 (2)对照评价标准，自主修改小练笔。 学科网（北京）股份有限公司 $$