3.2.2 细胞器之间的协调配合课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

细胞器之间的协调配合 第3章 细胞的基本结构 第2课时 本节内容索引 课堂小结及课堂检测 1 细胞的生物膜系统 2 分泌蛋白的合成和运输 3 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 复习回顾 学习目标 1 以分泌蛋白的合成运输为例，说明细胞器之间的协调配合； 2 简述细胞的生物膜系统的组成和功能。 粗面型与分泌蛋白质的合成加工和运输有关，滑面型与脂质（如：性激素）和糖类的合成有关。 看图说出下图各结构的名称和主要功能 细胞膜 动物细胞 植物细胞 线粒体 高尔基体 核膜 核仁 滑面内质网 中心体 核糖体 粗面内质网 细胞壁 线粒体 核糖体 细胞核 高尔基体 叶绿体 内质网 液泡 细胞膜 复习回顾 复习回顾 线粒体 1.与动物细胞的有丝分裂有关 溶酶体 2.进行光合作用的场所 细胞壁 3.控制物质进出细胞 核糖体 4.合成蛋白质的场所 细胞膜 5.为细胞生命活动提供能量 中心体 6.分解衰老、损伤的细胞器 内质网 7.蛋白质的合成和加工以及脂质合成的场所 叶绿体 8.支持和保护细胞 叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形或球形。可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。 活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。 1、使用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布； 2、观察细胞质的流动，理解细胞质的流动是一种生命现象。 实验目的要求 实验原理 1、实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 实验材料用具 新鲜的黑藻或菠菜叶片 镊子 滴管 显微镜 载玻片 盖玻片 制作藓类叶 片临时装片 方法步骤 (1)观察叶绿体 在洁净的载玻片中央滴一滴清水，用镊子取一片藓类的小叶 低倍镜下找到叶片细胞，然后找到叶绿体 高倍镜下观察叶绿体的形态和分布 观察叶绿体 用镊子取一片藓类的小叶(或取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮)放入盛有清水的培养皿中 放入水滴中盖上盖玻片 注：保持有水状态以保证叶绿体的正常形态,并能悬浮在细胞质基质中 实验材料能否选择根细胞？ 制作黑藻叶 片临时装片 方法步骤 (2)观察细胞质的流动 在洁净的载玻片中央滴一滴清水 低倍镜下找到黑藻叶肉细胞，然后找到叶绿体 高倍镜下观察叶绿体随细胞质流动的情况 观察细胞质的流动 将事先放在光照、室温条件下培养的黑藻，从水中取出，用镊子从新鲜枝上取一片幼嫩的小叶 放入水滴中盖上盖玻片 叶绿体呈椭球形或球形、绿色，随细胞质流动，自身也可转动。 且每个细胞中细胞质流动的方向一致，其流动方式为环流式。 观察到的现象 ： 1.分泌蛋白 (1)概念：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。 (2)举例：消化酶、抗体和一部分激素。 胞内蛋白：在细胞内合成，在细胞内起作用。如血红蛋白、呼吸酶 注意：性激素本质是固醇 2、分泌蛋白的合成与运输 思考：下列哪些属于分泌蛋白（ ） A. 消化酶 B. 血红蛋白 C. 抗体 D. 肌肉蛋白 E. 胰岛素 F. 乳蛋白 A C E F 2. 同位素标记法 ①同位素概念：在同一元素中，质子数相同、中子数不同的原子为同位素。 ②用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素 标记法，有的同位素具有放射性，如14C、3H、32P、35S等。 同位素标记法可用于示踪物质的运行和变化规律。 通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。 如：16O和18O；12C和14C 时间 位置 3分钟后 17分钟后 117分钟 有核糖体的内质网 高尔基体 细胞膜内侧的小泡和释放到细胞外的分泌物中 用3H标记亮氨酸注入豚鼠的胰腺细胞 蛋白质的合成和运输过程 追踪 2.分泌蛋白的合成和运输过程 思考： 1.分泌蛋白在哪里合成的？研究方法是什么？ 2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？ 3.分泌蛋白合成和分泌过程中需要能量吗？如需要，哪种细胞器提供？ 4.尝试描述分泌蛋白合成和运输的过程。 需要，线粒体 附有核糖体的内质网 核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜 同位素标记法 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 肽链 一定空间结构蛋白质 成熟蛋白质 分泌蛋白 氨基酸 合成 合成、 折叠