10.2.1酸碱中和反应学案-2023-2024学年九年级化学人教版下册

10.2酸和碱的中和反应学案 一、学习目标和核心素养 1、 通过分组实验，观察现象，巩固从宏观辨识角度判断反应发生的能力；并能从宏观辨识角度判断酸和碱能否反应，能准确的描述反应的现象。 2、 通过图片观察，动画观看等方式明确酸碱反应过程中微粒的变化情况，形成认识酸与碱反应的微观视角并掌握酸与碱反应的实质。 3、 通过实验探究和一系列推理分析领会化学学习的一般方法，掌握无现象实验的研究思路 4、 初步认识盐，会判断物质类别是否为盐；能识别中和反应。 5、 了解中和反应在生活中的一些应用。 二、学习过程 活动单元一、分组实验，建构新知——宏观探究酸和碱之间能否发生反应？ 反应物 现象 结论（填“能”或“否”） ① ② ③ 活动单元二、设计方案验证盐酸和氢氧化钠能否反应 （提示：若发生反应，氢氧化钠和盐酸都会被消耗，最终消失） 思考：酸有哪些化学性质？碱有哪些化学性质？ 证明盐酸消失试剂或药品有：（这些药品的加入，预计看到什么现象证明盐酸还存在？） 1. 2. 3. 4. …… 证明氢氧化钠消失的试剂或药品有：（这些药品的加入，预计看到什么现象证明氢氧化钠还存在？） 1. 2. …… 借助指示剂设计方案验证盐酸或氢氧化钠的的消失 实验仪器和药品：盐酸、氢氧化钠、石蕊、酚酞、试管 方案1 方案2 方案3 方案4…… 参照图示 实验结论 盐酸和氢氧化钠 （填“能”或“不能”）反应 活动单元三、微观探究酸和碱反应的实质 【观察图片】盐酸和氢氧化钠溶液的微观示意图 思考1：反应前，盐酸中主要存在哪些微粒? NaOH溶液中主要存在哪些微粒?（图一） 思考2：盐酸和氢氧化钠溶液混合物之后微粒是怎样变化的？不变的微粒是？消失的微粒是？生成的微粒是？（图二） ( 图一 ) ( 图二 ) 根据酸和碱反应的微观动态图，总结出其反应的实质是 ；【尝试练习】请根据酸碱反应的实质写出下列方程式；并从物质类别出发归纳反应物和生成物的特点 请写出下列方程式，并从物质类别角度归纳反应的特点 1、 Al(OH)3 和HCl 2、Cu(OH)2和H2SO4 3、Ba(OH)2和H2SO4 【概念生成】 1、 盐： 金属离子和酸根构成的一类化合物 2、 中和反应： 酸和碱作用生成盐和水的反应 【课内巩固】 1、下列物质属于盐的是（ ） A．CuO B．KOH C．CuSO4 D．H2CO3 2、判断下列反应是否是中和反应，是的打√，不是打× 。 Fe2O3＋ 6HCl = 2FeCl3 ＋ 3H2O （ ） 2NaOH ＋ CO2 = Na2CO3 ＋ H2O （ ） Al(OH)3 ＋ 3HCl = AlCl3 ＋ 3H2O （ ） 活动单元四、中和反应在实际生活中的应用 中和反应在日常生活和工农业生产中有很重要的应用。 1. 2. 3. 【课后练习】 1、往NaOH溶液里加入1－2滴酚酞试液，然后逐滴滴入稀硫酸，直到反应完全。在这个过程中，溶液的颜色变化为（　　） 　A、红色→无色→无色　　 B、无色→红色→无色 　C、无色→蓝色→无色 D、红色→无色→红色 2、下列物质中常用来改良酸性土壤的是（ ） A.石灰石 　　　B.熟石灰 　　C.干冰 　　　 D.烧碱 3、下列各组反应通常借助指示剂才能证明是否发生的是( ) A.盐酸除铁锈（主要成分Fe2O3） B.石灰石和稀盐酸制取CO2 C.锌与稀硫酸反应制取H2 D.氢氧化钠和稀硫酸反应 4、盐酸滴加至氢氧化钠过程中，若一开始忘了滴加指示剂，滴加一定量盐酸后再滴加酚酞，溶液没有变色，能不能说明二者恰好完全反应？如何设