Unit 3 Section B 2a -2c 教案 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit 3 How do you get to school? Section B 2a-2c 教学目标 语言能力： 掌握cross,river,village,villager等新单词，弄懂文章大意，梳理语篇中关于贫困山区孩子艰难求学的信息，能用所学的句式复述课文内容并发表自己的看法。 文化意识： 在教师的引导下，了解因地域、文化和经济不同所造成的出行方式的差异，了解穷苦地区孩子上学的艰辛，对比自己和偏远地区孩子的学习条件，从而懂得珍惜现有的学习环境，努力学习，树立远大理想，培养爱国主义精神。 思维品质： 学生能通过自主探究和集体讨论打开思维，学会自我思考和独立解决问题，同时也能在教师的指导下捕捉重要的语言线索，得出文章的框架，并能进行口头输出。 学习能力： 学生能够通过观察文章版式和插图来预测课文内容，掌握基本的阅读技巧，从泛读到精读，养成良好的阅读效果。 教学重难点 教学重点： 1.学生能听、说、读、写本课的重点单词、短语及句型。 2.学生能读懂语篇内容，了解文中孩子上学的经历。 3.学生能掌握预测、略读（快读）、跳读、细读等阅读策略，学会根据插图、上下文、语境、首尾句、关键词句等推知生词的含义及文章的大意。 教学难点：学生能根据思维导图复述课文。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Lead-in （2分钟） T:Good morning,boys and girls. It’s a fine day today. I am so happy and I rode my motorbike to school this morning. T:How do you usually get to school? How far ...? How long ...? (提问2个学生） T:Now,let’s watch a video about how the students in our class get to school. S1 S2 answer the questions. Ss watch a video. 师生亲切打招呼，缓解紧张感。由于天气好老师骑摩托车来学校，提问学生前面学过的3个how引导的重点问句，为学生提供开口说英语的机会；同时利用学生采访视频再次复习前面所学的重点句式：How do you ...? How far ...? How long...? Step 2: Review (3分钟） 运用多媒体设置灯光秀展示交通工具照片，提问学生“How do you usually get to school?”引导学生用“We can take...to school./We can get to school by...”回答，最后引出“It’s easy for us to get to school.” 学生根据灯光照射出来的交通工具，快速反应，回答问题，复习旧知。 通过多媒体设计灯光秀，出示不同的交通工具，引导学生复习前面所学的知识，引出“It’s easy for us to get to school.”为后面呈现“difficult”做好铺垫，起到承上启下的作用。 Step 3: Pre-reading （10分钟） 1.Presentation (new words) 2.Prediction (Picture-talk) T:Yes,it’s easy for us to get to school,but do you know how the students in the village get to school? Let’s watch a video. T: Liangliang also lives in this village. （出示句子，学习新单词village） T:There is a big river between his school and the village.(出示句子，学习新单词river ,between） T:How do they get to school? T:Can they take a boat?(一边提问学生问题，一边用希沃橡皮擦擦拭，呈现出“小船”的图片，学习新单词boat) T:But the river runs too quickly for boats.He has to go on a ropeway to cross the river to school.(出示句子，学习新单词ropeway) T:It's difficult for him to get to school. T:Now,open your book and l