第6课 呵护花季 激扬青春 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

受控文件（名称：学期教学计划与实施 编号：WZJS-CN-JWC-GC-001 版本号：20220830） 《 心理健康与职业生涯 》课程教案 课题 第6课 呵护花季 激扬青春 课时 2课时 教学 目标 1、 知识目标：了解早恋的利与弊；学习爱情三角理论，了解爱情的具体内容及特征； 掌握科学的青春期性心理知识，了解过早性行为的危害。 2、 能力目标：能够理智面对和处理萌动的青春情。 3、素养目标：树立正确的恋爱观和健康、负责任的性态度。 教学重点 1、学习爱情三角理论，理智面对和处理萌动的青春情； 2、掌握科学的青春期性心理知识，养成健康向上的生活方式。 教学难点 树立正确的恋爱观和健康、负责任的性态度。 思政融入 树立正确的恋爱观和健康、负责任的性态度。 教学方法 讲授、案例分析、小组合作、体验式学习 教学准备 1、制作PPT 2、魔法字卡50张 3、下载科普视频：《流产手术》、《避孕方法》、《艾滋病病毒在人体内的“工作流程”》 教学过程 1、 导入： 1、 教师介绍热身小游戏规则，全班学生参与游戏。 游戏规则：每位同学随机发到一张字卡，拿到字卡后所有人离开自己的座位，在班级里走动，5分钟内找到能和自己手中字卡凑成一个新的、你喜欢的汉字的人，两个人坐成同桌。最后没有找到能凑成一个汉字的人站在原地不动。 2、 游戏结束，学生思考并问答以下问题： 1　 成功的人：你只能和你的同桌组成汉字吗？你还有几种组合的可能？ 2　 失败的人：全班真的没有能和你组成汉字的人吗？为什么你没有找到？ 3　 这个活动让你联想到了生活中的哪一件事？ 3、教师总结，引出主题 【设计意图】：利用游戏活动，活跃课堂气氛，为下面内容创设轻松情境。 二、恋爱哪些事儿 1、小调查：了解学生的恋爱状况。教师讲述调查规则，学生用手势回答问题。 请举起你的右手，闭上眼睛，握上拳头！ 如果你曾对异性产生过好感请竖起你的大拇指！ 如果你曾谈过恋爱请展开你的掌心！ 2、学生分小组讨论：早恋的利与弊 3、 学生分享观点，教师归纳并讲述六种恋爱类型和早恋的弊端（PPT） 据有关统计，初中阶段的恋爱，成功几率只有0.03%；高中阶段，成功几率是0.2%；而大学阶段恋爱的成功几率也仅1%。 得到的同时也意味着失去，失去的部分是你所能承受的吗? 【设计意图】利用课堂小调查和小组讨论活动，让学生了解早恋的利与弊，引导学生树立正确的恋爱观。 三、呵护花季健康 1、教师讲述青春故事，学生做出抉择（继续谈还是中断恋爱，接受还是拒绝性要求，生还是不生孩子？） 2、小组讨论：作为学生，我们如何避免出现故事中这样的情况？ 3、教师总结：自尊自爱，慎重对待婚前性行为 4、讲述介绍过早发生性行为的危害 · 新闻案例1：南昌一对90后在校大学生未婚先孕，因害怕家人和学校知道，在宾馆生下女婴后，两人当即用掐女婴颈脖、用一次性筷子捅刺女婴咽喉和头部等方式将婴儿杀害。法院以故意杀人罪，分别判处两人有期徒刑7年和2年。 · 新闻案例2：某大学男生，通过手机软件上的摇一摇功能，认识到了一位年轻女性，经过长时间的交流和沟通，见面后，两人多次发生关系，由于身体不适，在检查的过程中，被查出感染了艾滋病病毒，罪魁祸首是由于该女友在早期卖淫过程中就已感染了艾滋病。 · 科普视频1：流产手术 · 科普视频2：避孕方法 · 科普视频3：艾滋病病毒在人体内的“工作流程” 【设计意图】：通过案例故事分析和科普知识视频，帮助学生了解没有保护的性行为会产生的不良后果，引导学生树立健康、负责任的性态度。 四、爱情三角理论 1、教师展示材料，学生思考：这是爱情吗？ 材料一：电影《唐伯虎点秋香》中唐伯虎第一次见到秋香的片段 材料二：一对老年夫妻的合照 3、教师讲授斯腾伯格爱情三角理论 美国心理学家斯腾伯格的爱情三角理论，认为爱情由三个基本成分组成：激情、亲密和承诺。激情是指男女之间本能的异性吸引，它是与生俱来的；而亲密则是指两个人通过相互沟通，能够经常彼此分享自己的内心世界，并得到对方的接纳，随着双方关系越来越亲密，彼此愿意为对方承担责任并与对方保持恒久的责任关系，这就是承诺。 4、 课堂任务：学生结合爱情三角理论，分析七种爱情所包含的要素。 A、喜欢式爱情（亲密）：只有亲密的感情被称为喜欢式爱情，更多的是喜爱和温暖，会是一段舒服、亲近的关系，但缺少了激情和承诺，这种爱情给人的感觉更像亲情和友情。 B、迷恋式爱情（激情）：只有激情的感情被称为迷恋式爱情，这种感情中少了亲密和承诺，我们会为这段感情痴迷和冲动，但没有那么成熟和稳定，一见钟情最开始往往是这种类型，这种感情更多的是一时的冲动。 C、空洞式爱情（承诺）：空洞式爱情指的是在感情中只有承诺，