《10000以内数的读法和写法》说课（课件）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

汇报人姓名 《10000以内数的读法和写法》说 课 人教版小学数学二年级下册第七单元第5课时 1 CONTENTS 目录/CONTENTS 教材内容 学情分析 教学目标以及重难点 教法、学法 教学过程 板书设计 2 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果。 教 材 内 容 3 教材编排 《10000以内数的读法和写法》是人教版小学数学二年级下册第七单元第5课时的内容。这节课重点教授学生如何正确读写10000以内的数。教材通过系统的知识呈现和实例，帮助学生理解数的结构，掌握从高位到低位的读写方法，培养学生的数感和计算能力。 学情分析 6 学生认知水平分析 二年级学生在学习10000以内的读法和写法时，已经具备了一定的数的读写基础。然而，对于更大的数，他们可能还需要进一步的练习和指导。因此，教师需要注重教学方法的选择，通过直观、有趣的活动和练习，帮助学生逐步掌握10000以内数的读法和写法，提高他们的数学能力。 7 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 教 学 目 标、重难点 8 2 借助计数器，在体会数的组成的基础上，理解万以内数的读法，利用知识迁移，理解万以内数的写法。 从一般到特殊，探究并归纳出万以内数的读法和写法，培养抽象概括能力和数感。 1 教学目标 重点 难点 掌握10000以内数的读法和写法。 理解中间、末尾有“0”的四位数的读写。 教法、学法 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 教学过程 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、复习导入 这个数的最高位是（ ）位， 它是由（ ）个千、（ ）个百、 （ ）个十和（ ）个一组成的。 千 2 3 3 6 数位顺序表 …… （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 个 位 十 百 千 万 2、探究新知 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。 3 7 4 5 这个数是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。 读作：三千七百四十五 2、探究新知 2 0 8 0 这个数是由2个千和8个十组成的。 中间的一个0要读出来。 末尾的0不读。 读作：二千零八十 2、探究新知 6 0 0 9 这个数是由6个千 和9个一组成的。 百位和十位上都是0，只读一个零。 读作：六千零九 2、探究新知 讨论：万以内的数怎么读？ 1.读数时，从高位读起，按照数位顺序读； 2.千位上是几就读几千，百位上是几就读几百…… 3.中间有一个0或两个0，只读一个零； 4.末尾不管有几个0，都不读。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 10000以内数的读法和写法 读作：三千七百四十五 单击此处添加副标题内容 感谢观看！ 汇报人姓名 2020/01/01 23 $$