湖北省麻城市第五初级中学2023-2024学年八年级下学期3月月考地理试题

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2024-03-31
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麻城市第五初级中学2024年春八年级3月份综合他力测评地理试卷 出卷人:杨梅审核人:王雷江玲风 满分,60分州间:6分坤 一、进拆题(每小题2分,共20分) 下图为亚洲大化沿30N的地形前而图,据图,完成下面小图。 阿拉伯 伊朗 ② 高原 8848.86 四川 ③满原 盆地 15 5000 ① 2000 背高原 太平洋 西亚 南亚 中回 1.据图判断,西亚地区在30N附近区域的主要地形为() A.高原 B.平原 C.丘陵 D.盆地 2.③为死海湖面,其海拔约415米,②为珠穆朗玛峰最高点,海拔 约为8848.86米,则②③两点的相对高度约为() A.415米 B.8848.86米 C.9263.86米 D.8433.86米 3.结合海陆位置、平均海拔、地表起伏状况判读,①地形区为() A.澳大利亚大盆地B.东西伯利亚山地 C.南非高原 D.长江中下游平原 地理“知识树”可以帮助我们建构知识体系,拓展地理思维,提升动手能力。阅读玲玲绘制 的世界某地区“知识树”,完成下面小题。 4.根据“树”上信息判断该地区为() A,东南亚 B.欧洲西部 C.南亚 D,西亚 大都分位手40N-60N 乳畜业发达 包括30多个国家 河流无结冰期 荣的旅游业、 地 地中海气候 雄厚的经济实力 温带海洋气候 区 资本主义发源地 平原地形为主 5.市场和饲料供应是彩响该地区乳畜业的两个重要因素,该地区牧草(饲料)丰富得益于() 的气候特征。 A,夏季高温多雨、冬季温和干燥 B.夏季炎热干燥、冬季温暖湿润 C.全年高温多雨 D. 全年温和湿涧 6.该地区乳备业生产主要的产品有() A.羊毛 B.牛肉 C.牛奶 D,羊肉 一旅行者在非洲大陆旅行,下图(左图)是他从北向南的旅行途中所看到的绿象,读图, 完成下面小题。 北 南 沙波报闲 草原班观 雨林景视 北回归线 南茴荫线 ⑥ 7.旅行者的旅行路线最有可能是右图中的() A.①-② B.③-④ C.⑤-⑥ D.⑦-⑧ 8。关于右图中四地面临的主要环境问题,描述正确的是() A.甲地水土流失 B.乙地草地退化 C.丙地士地荒漠化 D.丁大气污染严重 “中国国家地理”杂志社于2024年1月7日一23日开展南极考察,从中国飞往阿根廷调整 时差后,考察团将穿越南极因,奔赴地球最南端。读航空和考察路线图和地球公转示意图, 完成下面小题。 B 0 5000KM 0 图例一航空路钱 少张路欲 9、从中N飞往阿根延 ) A,依次途经亚洲、欧洲和南极洲 B.依次途经亚洲、欧洲和南美洲 C、向东依次穿越太平洋大西洋 D.依次跨越了热带、温带和寒带 10.考察时问定在1月份的主要原因是() A、此时南极为及季,地球公转至AB间 B.此时中国为冬季,地球公转至CD间 C.此时南极为夏季,地球公转至DA间 D.此时中国为冬季,地球公转至BC间 二、综合题(共30分) 11.板栗生长在地势平缓,土层较厚,背风向阳,土层深厚,排水良好,海拔稍高的地区。 为探寻板栗生长环境,某中学组织学生分两组前往种植地开展实践活动。读图,回答下列问 题。(除标注外每空1分,共10分) 500m 丙 图例 村庄 板栗 ()两组同学由甲地分别前往乙、丙两地,行进中坡度较陡的路线是 行进中需 要蝥惕山洪等危险的路线是 (②)通过对乙和丙地的考察,同学们认为适合种植板栗的地区是 理由是 (③)在板栗的种植过程中,会受到红蜘蛛、天牛等病虫害的侵扰,给板栗的产量带来了影响。 面对这一问题,同学们建议加大农药的使用量以应对病虫害的威胁。对于这一建议,你持何 种看法呢? 。 (2分)(写出观点和理由) (4)为了发展板栗种植业,请你提出两条合理化建议: 。 (4分) 12.甲、乙、丙都是东半球的国家和地区。读三个国家和地区轮啼图,完成下列问愿。(每 空1分,共10分) 丙 ()甲地区地处亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋之间的 ”。有著名的“海上咽喉” 海峡。该地区有全年 ,降水 的特征,有利于 和 热带经济作物的生长。 (2)乙国和丙地区工业发达,乙国的工业集中分布在 沿岸和 内海沿岸。 (3)从世界人口分布上看,甲、乙、丙均为人口 地区,影响丙地区人口密度的主要 条件有一 等。 14.读图,回答下列问题。(除标外每空1分,共10分) 130 60 60 120 18河 发达同家 60 30 丝济没脱水高 A B 价格你离 西发达国家 回又银中家 发达厨家和发展中国家分布 ()从图中可直观看出:发达国家主要分布的大洲有: 发达国家的数量 (多于等于少于)发展中国家,中、美两国之间的经贸合作称为 (2)如图所示的是“发达国家的经济发展模式”,下列①④代表的是经济关系中的某一环节,根 据你的理解,表中AB两处依次是(填序号): ①赚到的钱多②出售石油、矿石、木材等原材料③出

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